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一、四月主题网络图： 1、小雨和小草 2、小熊种豆子 3、春风 4、小蝌蚪找妈妈 5、寻找春天 1、认识春天的花 2、美丽的蝴蝶 科学 1、小蜗牛旅行 2、能干的小青蛙  1、春天 2、郊游 1、发芽了 3、花蝴蝶 、柳条绿了 2 3、桃花开了 4、放风筝 语言 音乐 美术 1、清明节 社会 春天来了 体育 数学 健康 1、春天的池塘 1、春游 2、美丽的花园 2、种子宝宝 主题实施计划（二） 主 题 名 称 实 施 时 间  春天来了 5 周（ 3 月 31 日至 4 月 30 日） 1、语言：感受儿歌优美的韵律，愿意跟老师一起朗诵儿歌；懂得只有认真做事才能把事情做好；学习仿编诗歌，能用自己熟悉的春季景物替代诗歌中的景物；理解故事内容，知道小蝌蚪的生长发展历程。引导幼儿有目的地进行观察，发现春天的美，触摸大自然。 2、音乐：感受歌曲的优美、轻快，尝试用连贯的歌声和富有想象的动作表现歌 主 曲内容；理解歌曲内容，体会春天带来的愉悦心情；初步学习唱歌曲，观察 题 蝴蝶的基本形态特征； 3、美术：学习用椭圆表现发芽的种子，发展手指的控制力及手眼的协调性；尝 试用长而细的线条和点画的方法表现发芽的柳枝；学习用剪刀剪短直线；初 标 步学习制作风筝的方法。 4、科学：引导幼儿有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的几种花。观 察蝴蝶的形态特征，知道蝴蝶的本领是传播花粉，使植物开花结果。 5、体育：能灵活地手膝着地变换方向爬，增强四肢和躯干肌肉的力量；尝试跳 过宽为 60cm 的障碍，提高弹跳能力及下肢的爆发力。 6、数学：能按从少到多的顺序排列实物卡片，并匹配相应数量的实物；尝试将 物体按 AAB 、AABB 规律进行间隔排序，初步体验按规律排列物体的美。 7、健康：知道春天是四季中的第一个季节，愿意在教师的引导下寻找春天。知 道春天是播种的季节，种子会在春天发芽。 8、社会：知道清明节的来历以及习俗。 常 1、 时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。 规 2、 喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水幼儿如厕一定要注意 活 安全，小心上下台阶，小心滑倒。 动 3、 目 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。 标 4、 流鼻涕时会用手拧，并用手帕擦干净。掌握正确的漱口方法。 5、 了解空气与人体健康的关系，知道新鲜空气能促进人体健康。 6、 在运动时能用鼻腔呼吸，而不能用口腔呼吸 7、 知道阳光对人体的重要意义，热了知道要脱衣服。 1、阅读有关春天的图书，学习其中优美的词句，看完书后能及时整理。 2、能与同伴一起商量表演节目内容与角色，不争抢霸道。养成在集体面前大胆讲话和表演的习惯。 3、学习并理解简单的区域规则， 活动时要爱护玩具材料， 轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区 游 域材料标志归放材料。 4、并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。 戏 1、展示幼儿有关春天的绘画作品，让幼儿相互欣赏，并朗读仿编诗句，提高幼境 儿的语言表达和绘画的能力。 2、 布置《春天来了》主体墙饰； 创 3、我收集的《春天来了》的资料展。让孩子通过参与收集有关春天的图片，互设 相交流图片，了解春天是一个万物生长的季节，感受大自然美丽的景象。 4、布置春天的教室，将幼儿制作的柳条、小花伞、风铃悬挂在教室里，让幼儿感受春天的美景。 5、创设长面画廊《我找到春天了》环境，让幼儿自主地运用绘画、粘贴等多种 表现形式表达春天的美景。 6、丰富自然角内容，饲养蝌蚪以供幼儿观察； 7、小园地 ,准备种植物的器皿 (每个幼儿贴上一个标记 ),带领幼儿开展种植活动。 1、请家长带幼儿去公园感受春天的气息，感知春天的美丽，引导孩子用语言和长 绘画的方式表现自己看到的春天。 2、关注孩子在日常生活中形成良好的坐、立、行姿势，养成良好的习惯。 工 3、出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。 4、建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植 12 种春季的植物。 1、不跟陌生人走，有安全意识。 安 2、不带危险物品入园。 3、上下楼梯靠右行，不推挤同伴。 作 4、不玩饮水机以及消毒柜，不摸危险物品。 二、环境创设 项目 自然角 主题墙 区角  内容与材料 备注（调整） 创设自然角（盆栽、水生动物、种子 发芽等） 展示春天来了主题墙 1、 角色区域 娃娃家 表演区提供各种花的装饰品， 供幼儿打扮自 己。 表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐 曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。 给娃娃家提供春季服装。 美工区做好的装 饰品可以送到娃娃家中。 美工区域 搓柳条，贴柳叶和桃花。 折纸 —— 郁金香。 提供多种材料制作花环、 花项链、 花手镯等 装饰品。