一年级下册品德教案花儿草儿真美丽(2)人教(新版).docxVIP

一年级下册道德与法治 《花儿草儿真美丽》教学设计 ［教学目标］ ．知识与技能 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 培养独立观察、得出结论的能力。 通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然。 ．情感与态度 喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。 喜欢花草树木，能够保护花草树木。 （ 3）对大自然有好奇心、共在感，乐于探索。 ．行为与习惯 1）养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。（2 ）能够在与大自然相处时保护自己。 ．过程与方法 根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。 ［教学重难点］ 1 ．重点 (1) 培养独立观察、得出结论的能力。 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 ．难点 培养独立观察、得出结论的能力。 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学设计： 教学准备教师准备 1 ．搜集怎样爱护花草的资料。 2 ．课件。 学生准备 1 ．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。 ．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。［教学过程］ 一、即兴谈话，情境引入： 请全体同学起立我们做个深呼吸 ,, 师：同学们，你们有没有闻到什么味道？ 生：我闻到了一股淡淡的清香。 师：你们知道那是什么香味吗？（蜜柚花香）我们的家乡是蜜柚之乡，现在正是 蜜柚开花的季节， 空气中弥漫着淡淡的清香， 你们喜欢这样的味道吗？ （喜欢） 今天我们就在这淡淡的香气里学习新课《花儿草儿真美丽》。 二、走，看花看草去 ．师：同学们，昨天是清明节，很多小朋友和爸爸妈妈去踏青了，你们有没有看到美丽的花草树木 ? 学生回答：我们去公园玩。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、绿绿的小草、青 翠的树木 ,, 、师：现在正是春暖花开的春天，大地万物复苏，百花争艳。花呀，草呀给我 们带来了许多美好和快乐， 你们喜欢它们吗？老师在假期里也去踏青了， 还拍了许多花草的照片，可美了！想看看吗？ 、课件展示各种花草的照片（图片取自本地大家熟悉的花草和景物，如：左芹山的杜鹃花、茶园、芦苇等，还有学校的树和花坛） 、师：看到这些花儿和草儿你们想说什么呢 ?( 花儿草儿真美丽 ) 花儿草儿给我们带来美好，可是他们却很脆弱， 老师给大家带来了一首小诗， 我们一起来读读读吧：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽 ,, 师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花 ?你最喜欢什么 花草树木？ 学生回答：见过绿萝、玫瑰花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花 师：同学们知道的可真多呀 ! 让我们一起走进公园去看一看吧 !( 教师播放教材第 23 页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字 )  ,, 【设计意图】老师从孩子们熟悉的花草树木入手． 帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。三、爱护花和草 过渡：因为有了这些花草树木， 我们的世界变得格外美丽， 我们的生活变得特别美好。可是有些小朋友却这样做，你们觉得这样对吗？ 1 、议一议：教师展示课件， 内容如下： 公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧 ! 好漂亮的草坪，进去玩会儿吧 ! 发现了一盆花，我拿回家吧 ! 草坪上开满了鲜花，摘一朵吧 ! 把书包挂到小树枝上， 然后就可以在周围玩了 ! 在两棵树间拉绳子晒被子。 师： 这些做法对吗 ? 学生分组讨论，积极发言。 师：大家讨论好了吗 ?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观 点。 ( 再次一一展示课件， 引领学生判断这些做法的对错并说出理由。 老师鼓励学生 说出不对的地方并纠正应该怎样做 ) 教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随 便把公共场所的花带回家， 也不能随时到草坪上玩。 另外，小树正是生长的时候， 把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树 木。 2 、如果我们不爱护花草会给我们带来什么危害呢？（课件图片） 3 、花草树木 有什么作用？（小组讨论） 师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。 提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。 ( 学生讨论并得出结论，全班交流 ) ( 展示课件 ) 【设计意图】本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点， 培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。四、花草面前要小心 教师：我们周围有很多的花和草， 给我们的生活带来了别样风景， 我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。 ( 展示教材第 25 页的图，引导学生逐一展开讨论 ) 学生根据图展开讨论，小组代表发言。 师小结： 图一表明有些