一年级下册数学教案第6单元100以内的加法和减法(一)第12课时解决问题｜人教新课标.docxVIP

6 单元 100 以内的加法和减法 (一) 12 课时 解决问题 【教学内容】 教材第 79 页练习十八第 6~10 题。 【教学目标】 1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法 ,并能灵活运用。 .在解决问题的过程中 ,培养学生 搜集信息、提出问题的能力。 .进一步体会数学与生活实际的密切联系。 【教学重点】 运用所学知识解决生活中的实际问题。 【教学难点】 运用所学知识解决生活中的实际问题。 【教学准备】 PPT 课件 , 口算卡片。 教学过程 教师批注 一、谈话导入 同学们 ,我们学习了 100 以内的加减法和运用加减法解决实际问题 ,同学们学得怎 么样啊 ?这节课老师就来检验一下大家学习的情况 ,来练习用加减法解决问题。 (板 :解决问题 )在这节课的练习中如果自己做对一道题 ,就给自己画一颗小星星 ,下课之前我们比一比谁得的星星最多。 二、基础练习 1.教师出示口算卡片。 47+6 59-6 42+20 63-30 6+27 58+4 师 :全做对的同学可以给自己画一颗小星星。 2.笔算教材第 79 页练习十八第 6 题。 独立完成 ,集体订正得数。指名说说带有小括号的计算题的运算顺序。 三、巩固练习 1.教材第 79 页练习十八第 7 题。 (1 )读题 ,说说从中获得了什么数学信息。 (2 )自己列式计算。 (3 )汇报 ,说说列式的理由。 根据学生说的理由板书。 (板书 :付的钱 - 找回的钱 = 应付的钱 ) 师 :同学们做得好 ,说得也很清楚 ,真棒。做对的同学别忘了给自己画一颗小星星。 2.教材第 79 页练习十八第 8 题。 (1 )PPT 课件出示情境图 ,仔细观察图 ,说说你从中获得了哪些信息。 (2 ) 自己列式计算。师巡视。 (3 )汇报 ,说说计算的理由。 :6+6+6=18 ,1 8 比 17 大,所以蛋糕够分。 :18 比 17 大应 该怎样表示 ?(板书 :1817 )你做得很对。 和他的做法一样的同学可 以给自己画小星星了。还有不同方法吗? :6+6+6=18 ,18-17=1 ,蛋糕够分 。 师 :这种方法是对的 ,和他的做法一样的同学也可以给自己画小星星了。 3.教材第 79 页练习十八第 9 题。学生独立完成 ,集体订正。 师 :这道题属于哪种类型的问题 ?同学们还记得吗 ? 生 :比多比少。 (板书 ) 师 :你们在做这类问题的时候是怎样解决的 ? 生 :多的减去 少的 (相同的部分 ) 等于多几或少几。 (板书 :多的 -少的 = 多几或少几 ) 4.教材第 79 页练习十八第 10 题,PPT 课件出示情境图。 独立完成 ,集体订正。 师 :都看看自己的小星星 ,汇报一下有几颗了 ,有 4 颗星星的同学是全都做对的 ,掌声 鼓励他们。没得 4 颗星星的同学也不要气馁 ,以后我们还会有机会赢回来的。 四、课堂小结 这节课同学们的表现都非常好 ,你们对自己的表现满意吗 ?针对这节课的表现自己 评价一下自己。 五、布置作业 【板书设计】 解决问题 付的钱 -找回的钱 = 应付的钱 6+6+6=18 1817 比多比少 : 多的 -少的 = 多几或少几 【教学反思】 [成功之处 ] 这节练习课 ,运用了激励的手段——给自己画小星星 ,鼓励学生积极参与 ,达到了预期效果。 在练习过 程中让学生自己理解、自己说、自己做 ,完全放 手于学生 ,刺激他们动脑 , 锻炼了学生 ,也发展了能力 ,并巩固了知识 。 [不足之处 ] 练习最后没有拓展练习 ,使得这节课虎头蛇尾。 [再教设计 ] 再教学时 ,要设计一道拓展或提高的练习题 ,有时候难题对学生来说 ,特别是优秀学生是一种吸引 ,这 样的练习多了 ,也能带动全班同学养成爱动脑的好习惯。