部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎创新教案.docxVIP

小学语文 四年级上册 部（统）编版 PAGE 【创新教案】 《一只窝囊的大老虎》教学设计 教学设想： 阅读是学生个性化行为。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。加强言语独特性的培养，既要引导学生对文本、对生活产生独特的视角，提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力，又要引导学生以独特的学习方式，对文本、对生活、对心灵进行自由的剖析和描述，以使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，还要使他们在语言与精神的和谐同构中张扬个性，完善人格。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们喜欢听故事吗？谁知道有关老虎的故事？下面我们学习的这篇课文是作者童年时的一件事，但是为什么是窝囊的老虎呢？今天，就让我们一起走进课文去感知一下。 二、读通课文 1．学生读文。大声读课文，注意把课文读正确。读得不畅的句子做一个记号，再回读一遍。 2．检查读文。这位同学有这么几句话读得不太顺，让他再读一读或大家齐读。 三、品读课文 1．我们已经把课文读通顺了，还得把课文读懂、读好。 2．我们来读第1—3自然段。 （1）指名两位小朋友读，谁的朗读读到大家心上去了？我们大家都来这样读一读。 （2）指名接着读，你也来问一问。 （3）“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。” 表现了我怎样的性格很怎样的心理？（可爱 期待