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现代文阅读答题技巧总结 概括：（全文） ，地点，人物，事件的起因， ， 果。 （情 ） 人物，事件 析句子： 1.修辞 2.描写的方法（人物描写， 境描写） 3. 字 1.人物描写： 常考描写手法。 （ 1）人物描写五种方法 ——外貌、神 、 言、 作、心理。 共同格式： 点明方法，生 形象反映人物怎 的思想与性格， 揭示怎 的精神品 ，表达了 作者 ?的情感。 外貌 多出“交代人物怎 的身份地位、怎 的 境” ， 言 作 多出“推 故事情 展” ， 心理 多出“交代怎 的心理状 ” 。 合具体 境，五种方法可能 会涉及“揭示文章怎 的主 ” 。 （2） 面描写，渲染怎 的气氛，烘托怎 的人物形象。 （3）就事 人，通 事件看人物形象。格式“ ?.,从 XXX看出。” 考 重点是描写： 描写角度：正面描写、 面描写 描写人物的方法： 言、 作、神 、心理、外貌 表 手法 (如 、 比、象征、烘托、人称、想象、 想、引用、情景交融等 ) 概括人物形象（性格品 ）的 四字 心助人，助人 ，与人 善，舍己 人，平易近人， 勇 ， 事求是， 善解人意， 明好学，心灵手巧，足智多 ，博学多才， 极 取，正 正直，和 可 ， 憎分明， 不屈，持之以恒，意志 定， 而不舍，自 不息， 趣幽默，正直无私， 成熟 重，心胸 广，沉着冷静 狡猾虚 ，自私任性， 傲 婪，奸 傲慢，自高自大，自命不凡 , 愎自用， 多愁善感，脾气暴躁，莽撞 莽，草率冒失，胆小怯弱 2. 境描写： （1） 作用： 1.交待 ，地点 2.渲染了 ?的 境 3.烘托了人物 ?的形象（心情） 4. ?下文做 （推 故事情 的 展） 5.奠定了 ?的感情基 （在文章开 ） （2）手法：多种感官、 静 合、虚 相生、修辞手法、写景 序、 空 化。 3. 字： 原 +引申 、 境 （手法）  +生 形象，具体准确写出了  ?的 ?特点，情感； 叠 ： 1.突出 了什么内容 2.增加音韵美， 起来朗朗上口 声 ：生 形象，形象逼真 概括文章的主 ： 考点在 ，从 ，关 句（开 尾、 抒情、反复出 、人物 言），分 三个方面概括。格式 “本文 叙了什么、表 了什么特点、品 、精神等，表达了作者什么感情，启迪我 什么” 。 小 的主旨： 通 一件 ?事， 刺了 ? 象（反面） ，呼吁人 ?（正面） 表 手法：（ 1） 比、 托、 、伏笔、照 、象征、夸 刺、 念、抑 、借景抒情、托物言志；（ 2）叙 合、借景抒情、寓情于景、正面与 面、 静 合、虚 相生， 卒章 志、一 双关、以小 大； （ 3）修辞手法： 人、比 、夸 、 偶（ 仗） 、排比、引用、 、反 、互文、 。 句段作用： 开 段： 奠定感情基 ；引出下文， 下文什么内容作 ； 置 念，引起 者的 趣。 中 段： 承上启下。 渡句段的作用： 承接 ?上文，开启 ?下文，使文章 接自然，内容 。 尾段： 全文；升 情感；升化主旨；揭示了什么中心；首尾呼 ，使文章 构 ； 言含蓄， 人深思， 人感 余味无 。 小 的 尾：小 的 尾又是小 的高潮，戛然而止，受到震撼人心的效果。 小 的 尾揭开 念， 人感 既在意料之外， 又在情理之中， 构安排巧妙。 开放式 尾，表明 者留下思考的空 ， 人深思。 索： 考点在 叙 序和 索。 （1） 叙（行文流 ，使 者容易理解） （2） 倒叙（造成 念、吸引 者，增 感染力，避免平 直叙） 。 3） 插叙（ 充 XX情 ，交待原因， 丰富内容（人物形象） 、突出 XX 主 、增 渲染力，使文章情 跌宕起伏，有波 ） 。 索的作用 :作 索 穿全文，使文章内容更充 ， 构更 凑 多条 索、多重 索的作用：充 文章内容，使情 跌宕起伏、 落有致。 人称：第一人称 （ 切自然、 便于直抒胸臆） ，第二人称 （ 切自然、 便于直接交流和抒情） ，第三人称（客 冷静、便于叙事和 ）更好地揭示文章中心 ： 的理解（含 +作用） 含 ：表 含 +深 含 作用： 1.交待人物 2.渲染 境 3.概括情 4.作 索， 穿全文 5.揭示中心主旨 6.吸引 者，激 者的 趣 7.修辞的角度 表达技巧： ①叙述的技巧，如 叙、倒叙、插叙、 叙； 作用 ②描写的技巧，如人物描写、事件描写、 境描写； ③抒情技巧，如直接抒情、 接抒情；以及 、 明的技巧 重要的 篇布局的方法 (如 索、 序、 渡、 念、照 、 略、呼 ) 多次写某事某物某人的作用： 突出 ?，推 故事情 展，丰富人物形象，揭示 ?的中 心主旨，使情 跌宕起伏，有波 。 写某些段落或语句的