部编三年级下册语文第三单元《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》《语文园地》优秀教案.pdfVIP

部编版三年级下册语文第三单元优秀教案 单元概述 【单元教材分析】 本单元是一个综合性学习单元，以“传统文化”为主题，依次安排了三篇精 读课文——《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》，一篇略读课文《一幅名扬中外 的画》，一次综合性学习和一个语文园地。《古诗三首》选取了新年、清明、重阳 三个节日的古诗供学生朗读背诵，让学生从古诗中感受传统节日的习俗等。《纸 的发明》介绍了纸的发明过程，赞颂了我们祖先的聪明才智。《赵州桥》和《一 幅名扬中外的画》都是说明性文章。课文既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘 画艺术的描述，旨在使学生在学习本单元课文的时候，能够从多方面了解中华传 统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。综合性 学习是在前几篇课文的基础上进行发散的，以“中华传统节日”为主题，要求学 生收集传统节日的资料，交流节日里的风俗习惯，写一写过节的过程。语文园地 包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。 【单元教学目标】 1．掌握本单元中的重点生字、词语。 2．朗读课文，背诵课文，默写古诗《清明》。 3．默读课文，想想每个段落的意思，完成图表。 4．了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 5．能够借助生活中的一些标牌识字。 6．开展综合性学习活动，了解我国的传统节日，写一写过节的过程。 【单元重难点】 重点 1．掌握本单元中的重点生字、词语。 2．朗读课文，背诵课文，默写古诗《清明》。 3．引导学生开展好综合性学习活动，了解我国的传统节日，写一写过节的 过程。 难点 1 1．通过多种方式和途径了解中国传统文化，感悟传统文化的博大精深。 2．了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 【单元课时分配】 《古诗三首》3课时 《纸的发明》2课时 《赵州桥》2课时 《一幅名扬中外的画》1课时 综合性学习：中华传统节日2课时 语文园地2课时 2 9、古诗三首 【教材分析】 这三首诗分别描写了三个中国传统节日：元日、清明节、重阳节。《元日》 这首诗描写了新年热闹、欢乐和万象更新的热闹景象，抒写了作者对元日到来的 喜悦之情。《清明》描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的复杂情绪。 《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，恰逢重阳佳节，作者孤身 漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡的亲人。本课除了学习这三首 诗，还引导学生开展了解中国传统节日的活动，借助活动了解节日里的习俗。 【学情分析】 学生都有过节的经历，而且在二下课文中也接触过传统节日，因此学习起来 并不困难。课后的综合性学习，学生已具备一定的信息收集及组织能力，通过合 作也能完成。 【教学建议】 1．诵读是学习诗歌的基本方式。教学本课，要以读为主，引导学生通过多 种形式的朗读，深入诗的意境，从理解到感悟，到情感的升华，再到背诵。 2．诗的右边提供了一些词的注释，可引导学生在朗读的基础上借助注释， 自己试着理解诗歌的意思，教师不要串讲诗句，提醒学生在使用注释的时候，力 求做到总体把握，不能字字对译。 3．这三首诗语言优美，情感真挚。学习时，教师可以提示学生从现实生活 出发，从自身体会出发，想象一下过节的情景。 4．请学生按照活动提示，自主策划、组织、协调、实施，了解我国的传统 节日及习俗。 【教学目标】 知识与技能 1．会认7个生字，会写11个字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《清明》。 3．能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 过程与方法 3 1．通过有感情地朗读古诗，培养学生的语文素养。 2．通过综合性活动，突出学生的自主性，培养学生的合作精神。 情感、态度与价值观 加深学生热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。 【重难点】 重点 1．会认7个生字