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锋面与天气教学设计设计思想以风霜雨雪等生活中常见的天气现象为载体联系相应的理论学习并加以归纳总结学为己用教学过程中应时刻体现教师主导学生主体这一理念注重提高学生动手动脑读图析图能力给学生充裕的时间和既定的围展示所学成果教师及时进行适当的总结归纳课前应尽可能全面地将各知识点以不同的形式在学案上体现学生或讨论或展示或交流进而让学生主动参与课堂教学提高课堂效益教材分析整个第二单元的教材都是紧紧围绕大气环境与人类生存和发展的关系这一主线上的其中前两节主要介绍大气的受热运动等方面的基础知识和基本理论本节课
锋面与天气》教学设计
设计思想
以风、霜、雨、雪等生活中常见的天气现象为载体，联系相应的理论学习， 并加以归纳、总结，学为己用。教学过程中应时刻体现教师主导，学生主体这 一理念，注重提高学生动手、动脑、读图、析图能力。给学生充裕的时间和既 定的围展示所学成果，教师及时进行适当的总结归纳。课前应尽可能全面地将 各知识点以不同的形式在学案上体现，学生或讨论、或展示、或交流，进而让 学生主动参与课堂教学，提高课堂效益。
教材分析
整个第二单元的教材，都是紧紧围绕大气环境与人类生存和发展的关系这 一主线上的，其中前两节主要介绍大气的受热、运动等方面的基础知识和基本 理论。本节课是在前两节的基础之上，从
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