体育课如何渗透德育教育.pdfVIP

2015年第 39期(总第 279期 ) 体育课如何渗透德育教育 郑忠生 (福建省泉州第十一二中学福建 泉州 362011) 体育是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义文化建 与失娥使人的意志和信念得以培养，使人的道德和人格得以完 设的重要组成部分，体育教学是学校教育的重要组成部分。体育 善，使人的精神境界得以提升。 教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和体育教 4．组织纪律与法制观念教育。对学生进行法制和纪律教育， 学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身 了解自由与纪律的关系，增强学生的组织纪律性和法制观念，既 体，增强体质，对学生进行共产主义思想、道德意志品质教育的 是体育课中德育的主要内容，也是学校体育工作 目标的主要组 过程。体育教学不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能， 成部分。学生在体育活动中，特别是在体育游戏和比赛中，每个 而且还能发展智力，增强组织性和纪律性，培育热爱祖国、公平 人必须遵守比赛规则，在规则面前人人平等，任何人不能逾越和 竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心 凌驾于规则之上，任何投机取巧，弄虚作假 ，不讲诚信，不守规则 价值观。正确利用教学的教育性这一规律，充分发挥教学在思想 的行为，都与公平竞争的精神相违背，必将受到相应的惩罚。这 教育中的积极作用，使教学成为培养社会主义新人的主要手段。 是对青少年最初接触到的民主和法制的教育。 使学生明确社会主义方向，树立正确的人生观和世界观，有良好 5．身心与个性发展教育。对学生进行青春期心理卫生教育， 的道德品质。 男女同学真诚友谊的教育，发展学生个性，陶冶美的情操。培养 一 、 体育教学中的德育内容 学生正确、健康的审美观念及乐观活泼的性格，也是体育教学工 1．爱国主义教育。爱国主义是社会主义核心价值观的基础。 作的一项主要任务。 而体育运动对培养爱国主义精神有重要作用，具体表现在两个 二、体育教学中的德育方法 方面：一是为建设祖国、保卫祖国而锻炼身体；二是炼出优异成 1．讲解诱导，语言激励法。语言是对学生进行思想品德教育 绩为国争光，如从女排五连冠到北京奥运会的成功举办，每一场 的主要手段 ，教师用生动形象、准确精炼的语言进行正面讲解、 比赛都极大地激发了全国人民特别是青少年的爱国热情，振兴 引导，融知识性、思想性、趣味性于一体，会深受学生欢迎。 中华就是 2O世纪8O年代女排五连冠后提出的，有人说体育是 2．改革创新 ，组织教育法。在体育教学中，不断改革和创新 和平年代的战争，是一场波澜壮阔而又没有硝烟的战争 而且是 教学方法 ，合理的选择和运用组织教学法 ，实现多样化 ，采用从 短兵相接必须决出胜负的战争。战争结束后还要为胜利者升国 感情人手，重视发展个性，讲求启发学生学习兴趣，注重引导发 旗、奏国歌，全场起立肃穆以待，运动员眼中饱含着激动的泪水， 现、鼓励竞争与创新等，不仅能提高教学质量 ，而且也是向学生 瞬间把祖国一词的涵义诠释得淋漓尽致。 进行思想品德教育的一种有效方法。 2．集体主义精神。集体主义是社会主义思想道德教育的基 3．寓教于乐，游戏竞赛法。游戏竞赛具有娱乐和竞争性的特 本内容之一。学校体育几乎都是集体活动，要求有组织、有纪律、 点。同时大多数游戏都有一定的主题，有很强的教育因素，将德 密切合作、互相帮助，共同完成某一活动。学生在某一体育活动 育渗透于游戏之中，可以培养学生的主动性和创造性及组织能 中，从实际行动中理解个人与集体，个人与个人之间的许多思 力，陶冶情操。 想、态度和感情，可以发挥较好的教育效果。如棒球运动是集体