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- 2020-11-02 发布于境外
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小学数学作业设计的有效性实施新课程以来我们小学数学的课堂发生了巨大的改变在实施有效备课与有效课堂上的实践中许多学校与老师给我们提供了丰富的案例但在作业设计方面我们许多教师往往过多地依赖教科书迷信习题集对作业的设计认识不足其实数学作业是课堂教学的复习与巩固也是课堂教学的延续和补充是学生学习数学发展思维的一项经常性的实践活动也是检验学生独立完成学习任务的主要形式如果作业设计不科学不仅加重了学生的课业负担而且制约了学习的灵活性扼杀了学生学习的积极性如何以新课程标准为依据设计出新颖有趣开放的新型数学作业
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小学数学作业设计的有效性
实施新课程以来,我们小学数学的课堂发生了巨大的改变,在实施有效备 课与有效课堂上的实践中,许多学校与老师给我们提供了丰富的案例。但在作 业设计方面,我们许多教师往往过多地依赖教科书,迷信习题集,对作业的设 计认识不足。其实数学作业是课堂教学的复习与巩固,也是课堂教学的延续和 补充,是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,也是检验学生独 立完成学习任务的主要形式。如果作业设计不科学,不仅加重了学生的课业负 担,而且制约了学习的灵活性,扼杀了学生学习的积极性。如何以新课程标准 为依据,设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业,提
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