六年级上册数学教案3.2百分数和小数、分数的互化(2)北京版.docxVIP

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2020-11-01 发布于河北
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六年级上册数学教案3.2百分数和小数、分数的互化(2)北京版.docx

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百分数和小数互化教学目标：使学生理解并掌握百分数和小数之间互化的方法。通过探讨，交流等方式进行学习，培养学生的合作交流能力。培养学生的观察分析以及概括能力。教学重点：使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能熟练运用。教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。教学过程：一、复习准备（一）复习．读出下列的百分数。 20% 120 ％ 100.5% 12.3% ．说出下列小数所表示的意义。 0.8 1.2 0.125 1.75 （二）引入在生产、工业和生活中进行统计和分析时，为了便于比较和计算，有时要把小数化成百分数，有时要把百分数化成小数。这节课，我们就来学习百分数和小数的互化。教师板书课题：百分数和小数的互化二、探究新知 1 ．教学例 1 把 0.65 0.04 1.3 2.08 化成百分数。（1）小组讨论转化的方法。（2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？ 0.65 怎样化成百分数？教师板书： 0.65=65/100=65 ℅ （ 3）学生独立将 0.04 1.3 2.08 化成百分数。教师板书： 0.04=4/100=4 ℅ 1.3=130/100=130 ℅ 2.08=208/100=208 ℅ （4）做一做：把下面各小数化成百分数。 0.38 、 1.05 、 0.055 、3 （5）总结把小数化成百分数的规律。小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在这个数的后面添上百分号（位数不够时要用 0 补齐）。（6）口答：把下列各数化成百分数。 0.35 0.07 2.24 5 我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？ 2 ．教学例 2 35％ 7 ％ 0.6 ％ 170 ％化成小数。 1）小组讨论转化的方法。 2）学生试做，老师巡视指导。 3）集体订正。教师板书： 35％=35/100=0.35 7 ％ =7/100=0.07 0.6 ％ =0.6/100=0.006 170 ％ =170/100=1.7 4）练一练：把 15％ 80 ％ 3.5 ％化成小数。 5）总结把百分数化成小数的规律。小结：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位（位数不够时要用 0 补齐）。板书：小数百分数 6）小结百分数与小数互化的方法。三、巩固练习把下面各数化成百分数。 0.25 0.07 0.9 0.415 1.041 1 把下面的百分数化成小数或整数。 72 ％ 1 7.6 ％ 106 ％ 2 ％ 0.8 ％ 7.5 ％ 100 ％在○里填上“﹥” 、“﹤”或“ =”。 0.8 ○80.1 ％ 0.051 ○5％ 0.0 9○9％ 112.5 ％○ 1.125 四、课堂小结这节课我们学习了什么？你能说一说百分数与小数互化的方法吗？