六年级上册数学教案5.1扇形统计图｜北师大版.docxVIP

教学设计 教学内容 扇形统计图 课时 1 教学目标： 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。 让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。 教学重点：了解扇形统计图的特点与作用。 教学难点：了解扇形统计图的特点与作用。 教师活动  学生活动  补充修订 一、导入新课。 谁知道我们以前学过哪些统计图？并且 说出它们的特点？  回答问题 （学生回答，教师小结） 那么，我们今天学习新的一种统计图《扇 形统计图》。 二、教学扇形统计图的特点。 1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各 类食物的摄入量统计表。 读懂统计 表 回答百分 数表示的 意义 2、让学生读一读统计表，说一说表中 分数的意义。 通过各类摄入量与总摄入量的关系解释 百分数的意义，尤其理解  100%的含义，为 学习扇形统计图做好准备。 3、下图是根据上表的数据绘制的，你 能看懂吗？ （1）出示  P57扇形统计图。 （2）圆表示什么意思？扇形表示什么意 思？ (3) 与同伴说一说，从扇形统计图中你能 获得哪些信息？ （4）扇形统计图能直观的描述整体与部分  读懂扇形 统计图，理 解圆表示 什么，扇形 表示什么 的关系，“直观”表现在哪里？ （5）怎样读出扇形统计图各部分之间存在 的多少关系？ 4、条形统计图和扇形统计图的区别在 哪里？ 组织学生讨论交流。 三、练一练 完成 P58 练一练第 1、2、3 题。 四、全课小结 这节课你学会了什么？还有什么疑问？ 讨论交流 完成练一 练题目 板书设计： 扇形统计图 能直观表示整体与部分之间的关系 课后反思：