人教版英语学科七年级上册unit6Doyoulikebananas？教学设计.pdf

Unit6 Do You Like bananas ？ From( 内容来源 ) ：Go For It (Grade Seven) Learners(授课对象 )：The students from Class 7, Grade 7 Lesson Type(课型) ：Revision 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 课程标准三级要求学生能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；能利用 所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。能参与简单的角色表演活动，在 口语活动中使用正确的语音语调。 2. 教材分析 本单元的语言目标是“谈论对食物的喜好”，并以 like 为例，进一步复习实义动词在一般现在时中的 用法，是 Unit5 Do you have a soccer ball? 内容的延伸。 Section A 1a—2d 是听说课，从超市中的物品名称入手，进行有关水果、蔬菜的爱好的听说练习，主要 训练学生对食品名词的听辨能力。 Section A 3a—3c 是语法训练课，在听说训练的基础上，总结一般现在时态的句型结构特点和名词单复 数的分类，然后进行听说训练，加深语法的理解和应用。 Section B 1a— 1e 是听说强化课，由一日三餐的图片入手，强化谈论食品的听说能力，深入训练学生对 物品的听辨能力。 Section B 2a—Self Check是阅读写作课，通过对一篇有关采访的阅读，培养学生对有关日常饮食习惯 的阅读能力和写作能能力。 3. 学情分析 学生在小学阶段已经积累了许多有关食品的词汇， 学过表达自己的好恶， 本单元的话题是谈论自己对食 品的好恶，能利用学生已有的知识和生活经验提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 学生在 Unit1 Do You Have a Soccer Ball? 中学习了助动词 do 引导的一般疑问句， 对含有 have 的一 般疑问句的句型结构比较熟悉，通过进一步学习，能顺利总结出一般现在时态的句型结构特点。 学生 Unit2 This Is My Sister 中已经学习了简单的名词的复数形式的变化，为区分可数名词与不可数 名词，正确使用名词的复数形式，总结出名词单数变复数的变化规则奠定了基础。 学习目标 1. 正确拼读和运用本单元的单词和词组。 2. 能正确使用表示事物的可数名词、 不可数名词， 和既可数又不可数的名词， 会运用名词单数变复数的 规则。 3. 会正确运用含有动词 like 的一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答谈论对食品的好 恶，使用句型 Let ’s 提建议。 评价任务 Assessment 1 对本单元词汇进行正确归类。 能正确使用表示事物的可数名词、不可数名词，和既可数又不可数的名词，会运用名词单数 Assessment 2 变复数的规则。 会正确运用含有动词 like 的一般现在时态的肯定句、 否定句和一般疑问句及其回答谈论对食 Assessment 3 品的好恶，使用句型 Let ’s 提建议。 Assessment 4 与同伴以角色扮演的形式练习对话 (检测发音和一般疑问句的语调 ) Assessment 5 完成练习。（检测是否掌握简略回答，能够正确运用 have 和 do ） 课前预习 Classify the words in Unit 6 Food Meals others fruit vegetables others N(名词) CN( 可数名词 ) UN( 不可数名词 ) CN UN(既可数又不可数名词 ) 名