六年级下册英语教案Unit1Period4人教PEP.docxVIP

第四课时 一、教学目标与要求： 1． 能够听、说、读、写形容词的比较级形式： heavier, longer, thinner, bigger和 smaller.[ 来源 :学科网 ] 2． 能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。 [来源 :学 #科#网] 3．能够完成 Let ’ s play部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。 4．能够理解 story time 中的故事。 二、教学重难点 1． 重点是四会掌握五个形容词的比较形式。 2．难点是掌握以下形容词比较级的构成方式： heavy— heavier, thin—thinner, big—bigger. 三、课前准备 [ 来源 :Zxxk.Com] 1． 准备录音机、 B Let ’ s learn和 C Story time 部分的录音带 [ 来源 :学科网 ] 2．准备本课的教学挂图和单词卡片。 3． 准备一个汽球，一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。 四、教学步骤 1． Warm up 放本单元 Let ’s chant录音，学生和着录音吟唱， 师与生对话： T: How tall are you? S: I ’ m 160cmall.t T: I ’ m 168cm tall. You ’ re shorter than me. You ’ re 2cm shorter than me. 2. 师拿出一个气球，请一名学生帮忙吹， “ Please make it big.师带领”全班 学生跟随学生吹气球的节奏喊： Bigger, Bigger, Bigger！呈现该单词。然后师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说 : Smaller, Smaller, Smaller!呈现并领读这两个单词。 3．师拿出一段皮筋，一边拉长，一边说： longer, longer, longer! 接着慢慢放松皮 筋说： shorter, shorter, shorter!然后呈现并领读这两 个单词。 4．师拿一叠作业本： I have many books. They are heavy.师一本一本往上加时说： heavier, heavier, heavier! 领读该词， 请学生再次确认从 heavy 到 heavier 的词 尾变化。 5． 师出示一组有强烈对比效果的图片，教学 heavy, thin, thinner.师出示图片 :look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and eats less meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. Hes i thinner after another three months.然后呈现 thinner. 6．放录音，学生跟读单词。 [来源 :学_科_网 Z_X_X_K] 7． Let ’ splay 8．Story time 9．学生做活动手册本部分的配套练习。