六年级语文下册《十六年前的回忆》教案 .docVIP

本文来源：网络收集整理\word可我 本文来源：网络收集整理\word可我 本文来源：网络收集整理\word可我 六年级语文下册《十六年前的回忆》教案 《十六年前的回忆》是一篇关于李大钊同志的课文，下面是我为大家整理的：“六年级语文下册《十六年前的回忆》教案”欢迎阅读，内容仅供参考，。 六年级语文下册《十六年前的回忆》教案【一】 【教学目标】 1.理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3.学习本课生字新词，理解重点词句。 4.有感情地朗读课文。 【教学重点、难点】 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。 2.体会课文前后照应的写法。 教学时间 三课时 【教学设计】 【第一课时】 一、教学目标 (一)初读课文，让学生通过查字典，联系上下文理解词语。 (二)了解时代背景，正确地朗读课文。 二、教学重点、难点 (一)查字典、联系上下文理解词语。 (二)能正确地朗读课文。 三、教学过程 (一)激情导入，激发兴趣。 同学们，今年的10月1日是我国建国五十周年的日子。正因为有无数共产党员抛头颅、洒热血为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，不伯牺牲自己，才换来了新中国的诞生，才换来了幸福的今天。我们国家不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘记他们的。今天学习的这篇课文主要人物是李大钊。 (二)时代背景简介。 1.自己轻声读读预习部分。 2.当时中国军阀割据，北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6日早晨，李大钊被捕。这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序，分为四大段。 (三)学生自己初读课文，并画出文中生字。 (四)教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正错误读音。 1.指导学生读准字音。 被难日(nàn) 2.指导学生分析字形结构。 本课共有7个生字。先让学生查字典写出每个字的偏旁、余笔、选择哪个字义。 3.课堂讨论识记重点字的方法。 在指名7位同学完成后，讨论识记重点字的方法。比如：“阀”里外结构，用同音字替换的方法记住字形，并注意与形近字比较，加强记忆。如“阀”同“伐”“筏”比较，注意丶和要写全。“剧”字可以用旧字换部首的方法去记。如用“据”换偏旁。联系生活实际记字，如“袍”字同衣服有关所以用“衤”旁。“押”字用手按住、抓住对方，所以是“扌”。“舅”是妈妈的弟弟或哥哥，是男性，所以下边是“男”字。“娱”和“宪”字，可以自己动脑筋想办法记住它。 (五)理解词语。 1.让学生自由轻声读文，从中找出不理解的词语，用“——”画出质疑。 (1)在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。 以“阀”字为例：“阀”在课文中组成的新词是“军阀”，学生理解起来比较困难。教师可以引导学生把“阀”作为带点字，查字典，找出“军阀”一词在字典中的解释是凭借权势造成特殊地位的个人或集团。接着，教师再让学生从文中找出带有“军阀”一词的句子读读。军阀指张作霖，有势力有权力投靠日本人的卖国头子。 (2)以“娱”字为例，找出新词“娱乐场”。联系生活实际讨论“娱乐场”的意思是使儿童得到快乐的活动场所。 (3)以“剧”字为例，找出新词“剧烈”，直观演示。老师猛烈地摇桌子表示桌子剧烈地晃动。 2.出示重点词语，讨论学习。 书籍：书的总称。 慈祥：和蔼、安祥。 僻静：偏僻、安静。 勉强：使人做自己不愿意做的事。在本课中的意思是：做自己不愿意做的事。 严峻：严厉、严肃。 一拥而入：(人群)挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过来。 幼稚：字典中是年纪小的意思。在本课中，用的是它的比喻义，是知识见解浅薄，缺乏经验的意思。学生查字典时，要指导他们正确地选择比喻义。 轻易：随随便便。 会意：领会别人没有明白表示的意思。 恐怖：惊慌、害怕。 沉着：镇静、从容、不慌不忙的样子。 (六)正确地朗读课文，指导长句的读法。 1.自由轻声通读全文，画出读不好的句子来。 2.小组二人讨论读不好的句子如何读。 3.提出问题，全班共同练习朗读。 (1)“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。” 读的时候语速要慢，可这样停顿：父亲/不慌不忙地/从抽屉里取出/一支/闪亮的/小手枪，/就向外走。 (2)“穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。” 读的时候语速要快，记