六年级上册数学教案5.22《地球水资源》∣浙教版.docxVIP

《地球水资源》教案 教学目标 一、知识与 技能 通过读扇形统计图理解图意，了解地球水资源的构成。 二、过程与方法 根据扇形统计图反应的地球水资源的组成，能计算各部分的占有量。 三、情感态度和价值观 通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过 程，培养学生的观察、分析、动手实 践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维。 教学重点 通过读扇形统计图理解图意，了解地球水资源的构成。 教学难点 掌 握地球水资源各部分构成的占有量。 教学方法 新课标指出：“教无定法，贵在得法。”针对 学生的年龄特征和已有的知识水平，我 主要采用： （课件出示）直观演示法、设疑诱导法、比较发现法等教学方法，让学生主动参 与到学习过程中，为学生创造一个轻松、高效的学习氛围。 在本节课中，我指导学生学习的方法是： （课件出示）动手操作法、自主探究法、观察 比较法、合作交流法，使学生在观察、比较、想象、讨论、迁移等一系列过程中动口、动 手、动脑，培养学生学习的积极性和主动性 课前准备 多媒体课件、资料卡、电脑； 课时安排 1 课 时 教学过程 一、导入新课 师 ：说说你对地球上水的认识？ 1. 水是人类和地球上一切生命得以生存的 物质基础。 1. 水是人类和地球上一切生命得 以生存的物质基础。 目前人类可直接利用的淡水资源十分有限。 冰川是陆地上储量最大的淡水库。 4. 海洋水、陆地水和大气水在自然界中不停地运 动、变 化 , 构成水循环。 二、 新课学习 说说下列各百分数的意 义，并在相应图上标出来。 师：根据情境图你能发现什么信息？ 生：地球表面积中，地面约占 25%，水面约占 75%。 生：地球水资源总量中海水占 97.3%，淡水占 2.7%。 生：淡水总量中，冰雪占 75% ，可使用淡水占 25%。 生：可使用淡水中，地下水占 97%，河水湖水共占 1.9%，生物圈中含水占 0.9%，大气 含水 0.2%。 师：根据这些信息你能提出什么样的问题？ 生：地球上可使用的淡水资源占地球上水资源总量的百分之几？河水湖水共占地球水资 源总量的百分之几？ 师：学习建议： 把单位“ 1”假设为具体量，水资源各部分比就更加形象了。 生：把地球水资源总量当作单位“ 1”， 可使用的淡水占： 1× 2.7%× 25%=0.675% 生：河水、湖水共占： 0.675 × 1.9%=0.012825% 师：计算和操作： 如果用 10 升水代表地球水资源总量，可使用的淡水有多少？可使用的淡水中、河水、 湖水共有多少？ 生： 1. 淡水： 10× 2.7%=0.27 （升） 可使用淡水： 2.7 %× 25%=0.0675（升） =67.5 （毫升） 河水、湖水共有： 67.5 ×1.9%=1.2825 （毫升） 师：通过以上的计算和操作，与同伴说说你的感想。 生：河水、湖水那么少。 生： 2825 毫升水只有一粒黄豆那么大的一滴。 三、结论总结 这节课你有什么收获？你还有什么疑问吗？ 小组内交流讨论，本节课所学到的知识。 四、课堂练习 1.2000 年世界淡水资源使用量是 41300 亿立方米。根据右图回答问题： （ 1）农业用水有多少亿立方米？ （ 2）农业用水比生活用水多多少亿立方米？ （ 3） 1995 年世界工业用水量为 7450 亿立方米。到 2000 年增长了百分之几？ 2. 根据联合国环境署资料表明，世界上每 8 秒就有一名儿童死于用水不洁导致的疾病 上。人类疾病 80%与水有关。全世界上每年有多少名儿童死于用水不洁导致的疾病上？ 3. 据水文地理学家的估算，地球上水资源约 为 13.86 亿立方千米，根据 98 页信息， 计算地球上的淡水资源总量。 调查你家一个月的用水量。 据水文地理学家的估算，地球上水资源约为13.86 亿立方千米，根据 98 页信息， 计算地球上的海水资源总量。 五、作业布置 统计并计算你家所在的单元楼用户本月的用水总量。 六、板书设计 地球水资源 地球上可使用的淡水资源占地球上水资源总量的百分之几？河水湖水共占地球水资源总量的百分之几？ 可使用的淡水占： 1× 2.7%× 25%=0.675% 河水、湖水共占： 0.675 ×1.9%=0.012825%