大班科学竹子本领大教案.docVIP

文档 供参考 大班科学 竹子本领大 大班活 ：竹子本 大 者：刘婷婷 （上海市金山区庄行幼儿园） 活 目 ： 1 、 大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用 大。 2 、 学 初步的分 方法，体 手操作的 趣。 二、 活 准 ： 各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹 、竹 、牙 等，各种竹制品上都 有 ； “ 架 ”三 只，上面 有 。 四、活 程： 1、 入： ：“前几天，小朋友 出去找春天 了一个秘密，那就是小竹笋 大后就是非常有用的竹子，今天 我 就一起来研究一下竹子的本 。 ” 2 、 交流 表：生活中有什么 西是用竹子做的？ 幼儿以小 的方式交流 表， 第一 的是厨房用具：（表格内以 画方式表示） 厨房用具 菜板 蒸架 ? ? 第二 的是 用工具：（表格内以 画方式表示） 用工具 扁担 竹 ? ? 第三 的是生活用品及其他：（表格内以 画方式表示） 生活用品及其他 席子 牙 ? ? 3 、 除了以上小朋友 的之外，你 知道竹子可以做什么 西？ 幼儿 充 明，（如窗帘、 茶具、工 品等）（幼儿没有 到的也可有老 充） 小 ：竹子的本 真大，像扁担、畚箕、竹 、牙 、席子、坐 等等，都是用竹子做的。 4 、开竹制品商店 ： ： “今天我 教室里也来了很多竹制品朋友， 我 也来开一家竹制品商店，好不好？ ” 幼儿将竹制品按要求分 放：（各竹制品上 有 ，如菜板 上 101 ，就将菜板放到厨房用具 柜的 101 ） 、 小 ， 束本次活 。 文档 供参考 文档仅供参考 大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标 : 认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。 2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动准备 : 1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》 （附统计表）。 活动过程 : 一、 玩一玩 —— 感知圆珠笔的多样性。 —— 教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。 ） —— 鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？ —— 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ —— 教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。 二、拆一拆 —— 感知圆珠笔的结构。 —— 教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ —— 幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。 —— 教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》 ，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等 0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现， 教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、 装一装 —— 感知组装圆珠笔的过程。 —— 鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 —— 教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 四、画一画 —— 安装说明书。 —— 鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 —— 请个别幼儿在集体面前交流。 五、说一说 —— 圆珠笔的用途。 —— 教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？ 六、 游戏活动 —— 拆一拆、装一装。 —— 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。 —— 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的 “擂台赛 ”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。 文档仅供参考