猫山东省优质课一等奖.ppt

16猫 郑振铎du  ◆学习目标 1.揣摩文中生动的细节描写比较三只猫的不同特点 和命运。(重点) 2.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情;通过品读 探究,学会关爱动物、善待生命,与动物和谐相处。 (素养)  ◆作者简介 郑振铎(1898-1958),笔名西谛, 福建长乐人,现代作家、文学史家。主 要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等。  ◆背景介绍 《猫》选自《家庭的故事》,是郑振铎从事文学 创作的早期作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、 个性解放,他认为即使是对不会说话的猫也应如此。 他在这一时期的作品中表现了新思想、新观念, 表达了同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民 主、博爱的思想  ◆预习检测 读读 se song yong quan chang 污涩怂恿一缕蜷伏怅然 zu ling en wel gan 诅骂红绫惩戒畏罪潜逃 lue j ding zhu ning 虐待屋脊叮嘱凝望  ◆预习检测 形近学 毁钟为duo(铎) Z道(诅)骂 络y(绎)不绝 j(沮)丧 安Ⅺng(详) chang(怅)然 Xang(祥)和 为虎作 chang(伥)  ◆预习检测 作者笔下的三只猫,特点不同命运各异。请摘录课文内容, 填写下表 来历 外貌 性情 称呼结局对“我”的 影响 第次吴来的带着主的很活泼相伴的病死一缕酸辛 白雪球似的 第二次:从舅舅 小黄游家要来浑身黃色更有趣亲爱的丢失怅然愤恨 更活泼|同伴 诅咒路人 (3-14) 丑猫的好看很瘦忧都懒/可厌的|冤死更难过得 第三次 惰 猫 多 (15-34) 时间顺序、层层铺垫  ◆整体感知 1.课文开头的第一句话“我家养了好几次的猫结局 总是失踪或死亡”在文中的作用是什么? (1)这是全文的中心句,在内容上交代了“我”家 养的猫的结局,为全文奠定了基调; (2)在结构上抛出线索,总领全文,为末尾“我家 永不养猫”埋下伏笔。  ◆整体感知 第一只猫死后我”安慰三妹说:“不要紧,我再向别处 要一只来给你。”第二只猫丢失后作者写道:“自此我 家好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我 家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用? 第一句话表现了这只猫的死带给“我们”的感受, 为后面第二只猫的到来做铺垫。 第二句话表示“我们”全家伤心的程度加深了,在 结构上起总结上文的作用,又为下文被动收养流浪猫 做了铺垫。 第三句话比上一句程度更深,一个“永不”显示了 作者态度的决绝放在文章最后既呼应开头,又开拓 文意,总结全文。  ◆整体感知 开头的作用 ①如果开篇即点题,首段的作用往往是总括全文,点明题旨, 或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。 ②如果开篇没有点题,首段的作用就是开启(引出)下文, 或与下文形成对照,或为下文做铺垫。 ③如果开篇是景物描写,首段的作用从结构上看,是铺垫作 用;从景物描写上看,是以衬托、勾勒环境提供背景或营造 (渲染)某种气氛。 ④如果开篇是连续发问,兼有引人入胜或发人深思的作用。 ⑤如果开篇是连续感叹,首段兼有强烈的抒情作用。 ⑥开头还有可能是设置悬念,引人入胜。