教科版选修31：第一章静电场学案1.docVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 学案 1 电荷 电荷守恒定律 [ 学习目标定位 ] 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质 .2.知道使物体带电的三种 方式 .3.掌握电荷守恒定律 .4.掌握电荷量的概念及其单位；掌握元电荷的概念． 一、摩擦起电 两种电荷 1．电荷： (1) 自然界只存在两种电荷，分别是正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷． 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 2．电荷量：电荷的多少．其国际单位是库仑，用字母 C 表示．常用的电荷量单位还有微库 － 6 C,1 nC＝10 － 9 (μC)和纳库 (nC).1 μC＝ 10 3．元电荷：最小的电荷量叫做元电荷，用 是 e 的整数倍． 二、摩擦起电的解释  C. e 表示．所有带电体的电荷量或者等于 e，或者 材料不同的两个物体互相摩擦之后会带电， 是因为两个物体互相摩擦时， 一个物体失去电子， 另一个物体得到电子． 失去电子的物体内部正电荷量的总和将大于负电荷量的总和， 因而显示出带正电． 同样的道理， 得到电子的物体就显示出负电， 而且两者的电荷量必然等值异号．三、电荷守恒定律 电荷既不能被创造， 也不能被消灭， 它们只能从一个物体转移到另一个物体， 或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变．四、静电感应与感应起电 把电荷靠近不带电的导体， 可以使导体带电的现象叫静电感应． 我们称这种起电为感应起电 . 一、摩擦起电 两种电荷 [ 问题设计 ] 在干燥的实验室里， 用丝绸摩擦玻璃棒， 发现玻璃棒能够吸引轻小的物体， 这说明了什么？ 答案 说明玻璃棒带上了电荷． [ 要点提炼 ] 1．摩擦起电：当两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物 体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电． 2．电荷转移的实质是电子的转移，起电的过程是物体中正、负电荷的分离和电子的转移的 过程，电荷的中和是正、负电荷结合的过程，此过程电荷并没有消失． 二、元电荷 [ 问题设计 ] 物体的带电荷量可以是任意的吗？带电荷量可以是 4× 10－19 C 吗？ 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 答案 物体的带电荷量不是任意的，它只能是 1.6×10 － 19 C 的整数倍．由于 4× 10 －19C是 1.6× 10 － 19 C 的 2.5 倍，所以带电荷量不能是 4× 10 －19 C. [ 要点提炼 ] 1．所有带电体的带电荷量或者等于 e，或者是 e 的整数倍． 2．质子和电子所带电荷量与元电荷相等，但不能说电子和质子是元电荷． 三、电荷守恒定律 [ 问题设计 ] 前面学习了三种不同的起电方式， 其本质都是电子的得失． 那么，在一个封闭的系统中电荷 的总量能增多或减少吗？ 答案 在一个封闭的系统中，电荷的总量保持不变． [ 要点提炼 ] 1．电荷守恒定律的关键词是“转移”和“总量保持不变”． 2．导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．若两个完全相同的金属小球的 带电量分别为 Q1 和 Q2 ，两小球接触后再分开，将平分电荷，两小球带电量都为 Q＝ Q1＋ Q2 2 (式中电量 Q1 和 Q2 均包含它们的正负号 )． [ 延伸思考 ] “电荷的中和 ” ，是电荷消失了吗？ “ 中和 ” 过程中电荷守恒定律还成立吗？ 答案 不是．“电荷的中和”是指两个带等量异种电荷的物体，其带电量等量、异号， 这时 正、负电荷的代数和为零，这样两物体相互接触时，由于正、负电荷间的吸引作用，电荷发 生转移，最后都达到电中性状态的一个过程，在此过程中电荷仍然守恒． 四、探究感应起电 接触起电 [ 问题设计 ] 如图 1 所示，取一对用绝缘柱支持的导体 A 和 B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在 下部的金属箔片是闭合的． 图 1 把带正电荷的物体 C 移近导体 A，金属箔片有什么变化？ 这时把 A 和 B 分开，然后移去 C，金属箔片又有什么变化？ 再让 A 和 B 接触，又会看到什么现象？ 再把带正电物体 C 和 A 接触，金属箔片又有什么变化？答案 (1)C 移近导体 A，两侧金属箔片都张开； 金属箔片仍张开，但张角变小； A、B 接触，金属箔片都闭合； 两侧金属箔片都张开． 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . [ 要点提炼 ] 1．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间相互吸引或排斥，导体中的自由电 荷便会趋向或远离带电体， 使导体靠近带电体的一端带异种电荷， 远离带电体的一端