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三年级班主任工作总结 三年级班主任工作总结 三年级班主任工作总结 三年级班主任工作总结 201X 学年第一学期三年 2 班班主任工作总结 201X 学年第一学期三年 2 班班主任工作总结 一个学期匆匆而过，开学的一幕幕仿佛仍在脑海里。开学时见到 一个学期匆匆而过，开学的一幕幕仿佛仍在脑海里。开学时见到 一张张陌生的面孔，使我这个念旧之人总想起以前的宝贝。想起刘映 一张张陌生的面孔，使我这个念旧之人总想起以前的宝贝。想起刘映 志的懂事，想起周慧珊的聪慧，想起李嘉敏的活泼，想起邹祈琦的体 志的懂事，想起周慧珊的聪慧，想起李嘉敏的活泼，想起邹祈琦的体 贴 不行，我不能沉醉在回忆之中，应该回到现实，现实就是有 46 个 贴 不行，我不能沉醉在回忆之中，应该回到现实，现实就是有 46 个 学生等着我，在以后的至少两年里，我将与他们一起走过。人都是有 学生等着我，在以后的至少两年里，我将与他们一起走过。人都是有 感情的，如果我对他们付出真心，付出努力，也会师生情深，也会一 感情的，如果我对他们付出真心，付出努力，也会师生情深，也会一 片艳阳天。是的，工作吧！相信 自己，告诉 自己 一定行！现在一个学 片艳阳天。是的，工作吧！相信 自己，告诉 自己 一定行！现在一个学 期眨眼过去，现就本学期的工作总结如下： 期眨眼过去，现就本学期的工作总结如下： 1、坐姿的规范。开学伊始，我发现本班学生坐姿很乱，有趴在桌 1、坐姿的规范。开学伊始，我发现本班学生坐姿很乱，有趴在桌 面上听课的，有把脚放在凳子横梁上的，有靠在墙壁写字的。看见如 面上听课的，有把脚放在凳子横梁上的，有靠在墙壁写字的。看见如 此的坐姿，我真的很不习惯。所以在第一周每节课都在规范坐姿： 此的坐姿，我真的很不习惯。所以在第一周每节课都在规范坐姿： 腰要直，脚平放，不靠墙。起立的时候，双手放背后，双脚打 腰要直，脚平放，不靠墙。起立的时候，双手放背后，双脚打 开，显得有精神。课间做好下一节课的准备，把书本、文具放在桌子 开，显得有精神。课间做好下一节课的准备，把书本、文具放在桌子 左上角，静息等候老师来上课。经过一个月的调整、规范，现在学生 左上角，静息等候老师来上课。经过一个月的调整、规范，现在学生 上课很少出现坐姿不正的现象。 上课很少出现坐姿不正的现象。 2、早读的规范。刚接这个班我发现学生的朗读水平不高，读书是 2、早读的规范。刚接这个班我发现学生的朗读水平不高，读书是 唱读式的，听着特别难受。而且不重视早读，迟到的现象特别严重， 唱读式的，听着特别难受。而且不重视早读，迟到的现象特别严重， 有些同学早读课快过去才姗姗来迟。针对这样的情况我的方法是 自己 有些同学早读课快过去才姗姗来迟。针对这样的情况我的方法是 自己 辛苦一点，早读的时候一句一句地带领学生读，哪里该扬，哪里该 辛苦一点，早读的时候一句一句地带领学生读，哪里该扬，哪里该 抑，哪里该轻，哪里该重，都一一说明，一一示范。经过大半学期的 抑，哪里该轻，哪里该重，都一一说明，一一示范。经过大半学期的 第 1 页 共 8 页 第 1 页 共 8 页 指导，现在的朗读虽然谈不上动听，但也还顺畅，听着舒服。因为迟 指导，现在的朗读虽然谈不上动听，但也还顺畅，听着舒服。因为迟 到现象严重，我采取了奖罚并用的方法。奖： 到现象严重，我采取了奖罚并用的方法。奖： 当天没迟到的，小组里一人加 10 分。罚： 当天没迟到的，小组里一人加 10 分。罚： 当天迟到的，抄课文里的重点段落一次。奖罚并用的方法规范了 当天迟到的，抄课文里的重点段落一次。奖罚并用的方法规范了 我们班的早读，而且因为我个人的魅力 （这里臭美一下），学生都喜 我们班的早读，而且因为我个人的魅力 （这里臭美一下），学生都喜 欢我上课，当然也包括早读课，久而久之，早读的质量越变越好了。 欢我上课，当然也包括早读课，久而久之，早读的质量越变越好了。 开学的第一天，当我自我介绍完后，陈睿就说了这么一句话： 开学的第一天，当我自我介绍完后，陈