护理专业典型案例(5.28).docx

责任重于泰山 技精守护生命 —护理专业人才培养模式改革的探索与实践 在护患安全的大背景下，构建“一条主线、两个根本、三个统一、 四个对接” 的护理专业人才培养模式， 是一套切实可行的范例。 将“人 文、安全”贯穿于培养的全过程，追求“厚德、精技”并举，搭建校 院融通平台，增强院校文化渗透，培养学生的护理安全与防护能力， 塑造学生的职业精神，树立了学校品牌专业，实现学校的跨越式发展。 一、实施背景 （一）学校积淀对人才培养的促进 南昌市卫生学校始创于 1929 年，首开江西卫生职业教育先河，是 南昌市首批“技能人才培训基地”。护理专业是学校优势专业之一， 有着 86 年的历史，专业沉淀深厚。多年来，学校紧贴社会需求，紧跟 行业发展趋势，以就业为导向，已为国家培养了近 7 万名医疗技术人 才，其中，江西首位南丁格尔奖获得者章金媛女士就是我校优秀毕业 生之一，为繁荣江西省医疗卫生事业，推动经济建设和社会进步做出 了巨大贡献。 （二）社会、市场、行业发展对人才培养的需求 随着现代医学模式和护理模式的不断推进，护理服务内涵发生了 深刻变化，对护理人才的质量和结构提出了更高要求。与此同时，随 着人们医疗健康知识水平的不断提高，患者及家属自我保护和法律意 识不断增强，“护患安全”已成为护理品质的核心，建立“护患安全” 的观念刻不容缓。目前，我国普通中、高等医学院校临床工作中护理 安全相关知识教育欠缺，导致护士相关知识贫乏，自我防护意识淡薄。 如要提升患者安全照护的品质，需从护生的养成教育开始，从职业安 全文化教育开始。通过教学帮助护生建立个人的职业计划，提高职业 认同感，变工作的被动应对为主动适应，以期达到在降低护生临床压 力的同时，构建合理的患者安全意识，达到护患双赢。 二、 主要目标 从护理专业人才培养模式改革的角度，提出“护患安全文化”理 念应始终贯穿于人才培养的全过程，从而进一步清晰人才培养目标， 改革创新人才培养模式和课程体系，搭建校院融通平台，增强院校文 化渗透，加强护生对自身及患者的安全意识，培养学生的护理安全与 防护能力，塑造学生的职业精神，有效提高人才培养的质量，将学生 培养成为人民群众“健康所系、性命相托”的守护天使，打造“白衣 天使”品牌专业。 三、 建设过程 （一）深入调研，科学论证，确立人才培养模式 通过对医疗机构、中职学校及毕业生的问卷调查、组织座谈会、深 度访谈等形式收集相关数据和信息，采用 SPSS13.0等统计软件进行数 据处理，客观反映人才培养与学校教育现实，形成护理专业调研报告， 为护理专业课程改革与人才培养模式改革奠定基础。 成立护理专业建设指导委员会， 依据社会及行业需求， 将护士职业 准入、医院岗位设置要求、“护患安全文化”理念融入专业人才培养 全过程，制定人才培养方案，确立“一条主线、两个根本、三个统一、 四个对接”的人才培养模式。将“人文、安全”始终贯穿于护生培养 的全过程，以防范护生临床差错和护生自身职业防护为重点，提升岗 位胜任力；同时紧扣“厚德、精技”两个根本，以达到“职业基础与 专业素质统一、学习课堂与工作环境统一、实习与就业岗位统一”为 基础，推动教学模式改革，校院融通培育过程，围绕“专业课程内容 与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证 书对接，职业教育与终身学习对接”，构建基于护理工作过程的课程 体系，使学生从没有专业背景的初中毕业生到具有一定专业知识的护 理人员，最后成为职业素质高、能力强的专业护理人员。 （二）紧扣“一条主线、两个根本”，建设专业文化，创新教育 方法 1.树理念、强责任，开展护理专业文化建设 仁爱，是护士的立业之本，是护士对病人发自内心的关爱，是护 士之间的团结友爱及对他人的理解和尊重，体现在将“热心、诚心、 耐心、细心”无私奉献的一言一行之中。；慎独，是护士实施护理行 为的灵魂，是以护士内心坚定的道德信念为前提，要求护士在实施护 理行为时严格按照操作规程，一丝不苟地完成各项护理工作，是护士 高度的责任心在护理实践中的具体体现。我们确立“仁爱?慎独”的 护理理念，帮助护生形成强烈的专业使命感，从内心深处自觉产生不 断发展、积极向上的护理职业精神，提高护生职业核心能力，促进护 理文化行为的养成。 厚德是中华文化的精神之魂，将重仁爱、讲友善，重礼仪、讲孝 敬，重诚信、讲承诺，重奉献、讲公益，重群体、讲谦让等厚德风范 在护理工作中发扬光大。以第一课堂和第二课堂相融合，将护理行业 文化、医院文化和优秀的地域文化融入专业文化，并将护理文化教育 渗透在专业培养的每个环节；创造浓厚广泛的护理文化环境，开展丰 富多彩的护理文化培训，进行形式多样的护理文化实践；依托白衣天 使志愿服务社团活动平台，强化护理文化和志愿服务的时代精神和创 新意识，实现志愿服务与护