2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第六课第四节入乡问俗——语言和文化.pptx

;;探究 · 体验区　　探究疑难　体验“语”“文”魅力;;阅读引子部分，思考：为什么汉语和英语中对与“狗”有关的词语有不同的理解？;阅读课堂活动“民以食为天”，思考：以饮食文化为例，谈谈汉文化对汉语言有着怎样的影响。;汉语中常用跟“吃”有关的词语来描写人物形象。这与汉民族的民族心理密切相关。“民以食为天”，常用跟“吃”有关的词写人物，具有浓郁的生活气息。 用跟“吃”有关的词语描写人物的方法： 第一类是通过食物的外部形状描写人物。 第二类是通过食物的属性描写人物。 第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。 跟“吃”有关的词语之所以可以用来描写人物，是因为这些词语的借代义或比喻义可以表现人的某方面特征。 总之，饮食文化是中华文化的一个重要组成部分，有些关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。;1.语言与民族精神、民族文化有怎样的关系？;语言与民族精神、民族文化有着密切的关系。 (1)语言是民族的标志，能产生强大的民族凝聚力，民族精神也支配着民族语言的特点。 (2)民族文化是语言的根，反过来，语言也承载着民族文化。 (3)民族文化对语言的影响： ①相同的事物不同的民族会用不同的词语来表达。如汉、英语中对亲属的称谓不同。汉语中的表亲关系非常明确，分得很细，这与民族文化特点密切相关。 ②不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同。如“冰”“玉”在中国人眼中代表高尚和纯洁，