六年级上语文过关试题别饿坏了那匹马人教新课标.docxVIP

10* 别饿坏了那匹马 课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。 一锤定音。用“√”给下列字选择正确的读音。 刻骨铭 （ mín mínɡ）心 瘦削 （ xuē xi āo） 嗫嚅 （ ru ò r ú） 瞥见（ pi ē ． ． ． ．  pi ě） 通过读课文，我知道“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是 ________ 说的，第三次是 ________说的。 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 词语宝库。照样子，进行趣味填空。 例：溜之  (大)( 吉)大利  身无 (  )(  )不取  一如 (  )(  )不咎 只争 (  )(  )相处  蒸蒸 (  )(  )三竿  自相 (  )(  )重重 4.火眼金睛。根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”  ，错的打“×” 。 (1) 守书摊的是一位残疾人。  (  ) (2)《别饿坏了那匹马》 一文歌颂残疾人不计个人得失，  想方设法让“我”读书的品质。 (  ) (3) 文中父亲打我是父亲不想让我看书，要我去干活。  （  ） (4) 守书摊的之所以骗我说他家有马，是为了让我读书。  （ ） 精彩再现。阅读课文片段，完成练习。 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖 给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 我扭头冲了出来，直想哭。 对不起 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真的有那么一匹马 没事的 你看书吧 我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。 (1)请为第 3 自然段加上恰当的标点符号。 (2)“我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。”此时的“我”心中会怎样想呢？ _________________________________________________________ ____________ 3）你是怎么看待青年骗“我”的这件事呢？写写你的想法。 _____________________________________________________________________ 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。 大显身手。将下列短句填在空格上。(填序号 ) ①沙漠的一泓清泉  ②一场洒落在久旱土地上的甘霖 ③一缕冬日的阳光  ④一首飘荡在夜空中的歌谣 爱心是 ________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；  爱心是 ________，使身处绝境的 人重新看到生活的希望；爱心是  ________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ________ ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 * 10 别饿坏了那匹马 残疾青年 “我 ” 分文 既往 朝夕 日上 矛盾 4. (1) √ (2) × (3) × (4) √ 5. (2) 提示：被这位青年的善良、真诚所感动，感谢他成全和支持 “我 ”对读书的爱好，感激 他为维护一个孩子的自尊所做的努力等。 7. ③②④①