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优化课堂结构渗透美学教育 【摘要】由于生活的多样化、知识信息的 广泛化，审美活动已成为人们生活的重要， 美育也成为的客观要求。 我们在小学教学中 要有意识、有目地、有计划地进行美育教学。 特别要抓住主阵地——优化课堂结构， 渗透 美育。在英语教学中，教师是美的传播者， 学生是美的实践者。通过师生互动，促使学 生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣， 以 美求真、以美激情、以美育人，让学生受到 美的熏陶，同时也把英语变得生动、活泼而 有实效。 【关键词】 渗透美育欣赏美 鉴赏美 感 悟美体验美 苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操， 它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念 端正。”现代社会由于生活的多样化、知识 信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的 重要内容，美育也成为时代的客观要求。何 谓美育，它是通过现实美和美打动学生感情， 使学生在心灵深处受到感染和感化， 从而培 养学生具有正确的审美观点，具有感受美、 鉴赏美、表现美和创造美的能力的。美育既 是文化教育的重要内容，又是提高人的科学 文化素质的重要手段和途径，它是学校实施 素质教育的重要组成部分。 因此，我们在小学英语教学中要有意识、有 却地、有计划地进行美育教学.特别要抓住 主阵地——优化课堂结构，渗透美育。在英 语教学中，通过渗透美育，促使学生对教学 形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、 以美激情、以美育人，让学生受到美的