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高一语文必修二作业本答案解析 以下是为大家整理的关于《高一语文必修二作业本答案解析》的文章，供大家学习参考！ 参考答案 第一专题 珍爱生命 板块一 精神支柱 1.(1)ji àngyù ni è (2)涩 恪 圮 蕴 2.寂漠 —寂寞 声名狼籍 —声名狼藉 3.(1)地坛 母亲 为什么生 怎样活 (2)欧 ·亨利 老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作， 点燃别人即将熄灭的生命之火 麦琪的礼物 警察与赞美诗 小说出人意料的结局 4.(1)不能换。 “身临其境 ”指亲自到那种境地中去 ; “设身处地 ”指设想自己处在别人的地位 或境遇中。 (2)不能换。 “蹑手蹑脚 ”形容走路时脚步放得很轻 ; “缩手缩脚 ”形容做事顾虑多， 不大胆或因寒冷而四肢不能舒展的样子。 5.(1)以整齐优美的倒装句式写景抒情， 流露出作者一度失落又竭力寻找精神支点的矛盾 心情。 (2)用拟人手法和看似轻松俏皮的语言，表现了肺炎对琼珊的打击之大，说明其病情之 重。 6.贝尔曼是小说的主人公。他表面上性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹，郁郁不得志，但内心火热、善良，富有同情心及自我牺牲精神。 7.这叶子不仅是维系琼珊生命的 “最后的 ”一片叶子，更是一位老画家艺术生涯中最精彩、也是 “最后 ”的杰作。 “一个世界 ”是指正常人生活的社会环境 ; “另一个世界 ”是指不会和别人接触的地方。 9.因为作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜。 10.对自己严重的病情近乎绝望，而在绝望中又期待着奇迹发生的矛盾心态。 11.苏艾以为琼珊不知道自己病情的严重程度，想极力转移她的注意力，淡化其病情的 严重性。 12.悄悄地躲出去，又悄悄地进来。 13.花是美好的象征，母亲想让 “我 ”通过看花，感受生活的美好，进而决心能好好地活 下去。落叶让人感到冷落萧条，更易加深 “我 ”因残疾而引起的消沉，所以母亲不让 “我 ”看落叶。 14.既表现了作者对母亲的悼念之情，又暗示了文章的主旨。 15.兄妹俩不管遇到什么困难，都要好好儿活下去。 板块二 生命之歌 1.(1)k ēngxi 2.闪铄 —闪烁  ù  zhé yè 遗撼 —遗憾  (2)髦 藉 穹厌繁 —厌烦  宕 3.(1)e  (2)a  (3)b  (4)c  (5)d  4.(1)a  (2)c  (3)b 5.(1)(第一天： )看望亲爱的老师，约朋友来家，林中散步，看落日 (第二天： )看戏 对 地球及人类历史的关注 (或：对世界的物质方面和人类精神生活的关注 ) (第三天： )游览纽 约城，看日常世界 (2)微笑 顽强毅力 杰出成就 善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到 失明的灾难 6.(1)海伦的心灵世界充满光明，她心里装着世界。她深味这世界是一部书，是知识照亮 其心灵，是人类创造的文明成果成为她战胜厄运的精神源泉和动力。 (2) 作为又盲又聋又 哑的残疾人，海伦能直面惨淡的人生，正视现实生活，她懂得痛苦和不幸也是 “生活的一部 分”。为此，她以顽强不屈、积极乐观的精神去直面它、正视它。 7.劳伦斯对生命与死亡有着自己独特的思考：生命和死亡全不相容，我们是为着生的， 或是为着死的，非此即彼，本质上不可兼得 ;同时，他充分肯定了生命的价值，春天必然来 ， 也无法阻止生命的冲 ， 无法阻止我 于新生命、新世界的渴望与追求， 以此启示 人 像 儿那 向死而生。 8.度 漫 冬天以后的喜悦和 。 9.(1)残暴的冬天曾 我 来沉重的 般的打 。 (2) 冬天曾 使我 遭受 以 脱 的痛苦。 10.具有 的生命力，永 不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。 11.人 只有平等地看待、尊重其他生命，世界才会充 无限生机，人 才能真正体会 到生命的美好。 12.每个生命种 的生存 利都是大自然 予的，而非人 的恩 ，因此人 不能任意 践踏、摧残生命。 13.(1)生命是高 而美 的，我 要尊重其他生命的生命 。 (2)尊重其他生命也是 了 更 人 自己。 14.提示：地球上一切生命都是相关 的，人 如不敬畏其他生命，最后 的是人 自身。 第一 1.C(A 宿 sù，蓓 bèi;B昵 nì， chǒu;D熨 yù，藉 ji è) 2.D(A 暴燥 —暴躁， 桑 — 桑 ;B 安祥 —安 ，一愁莫展 —一筹莫展 ;C 款 — 款 ) 3.B[A 安土重迁：指在一个地方住 了，不肯 易迁移 ;C 不名一 ：意思是一个 也没 有(名：占有 );D 炙手可 ：手一挨近就 得 ，比 气焰很盛， 很大。 ] 4.C[ ： 由一种情况 另一种情况。 ： (人或事物 ) 生 。 启用：开始使用。 起用： ① 重新任用已退 或免 的官 ; ② 提拔使