人教版高中数学必修一《基本初等函数》全章教学设计.pdf

第二 章 基 本初 等 函数 §2 ．1 指 数 函数 2.1.1 指 数 与 指数 幂 的运算 （三 课 时 ） 第一课时： 教学目标： 1. 理解 n 次方根、根式的概念； 2.正确运用根式运算性质； 3.培养学生认识、接受新事物和用联系观点看问题的能力。 教学重点： 根式的概念、运算性质 教学难点： 根式概念的理解 教学方法： 学导式 教学过程： （Ⅰ）创设情景； 阅读问题 1、问题 2，认识将指数的取值范围进行推广的重要性和必要性。 （Ⅱ）复习回顾 引例： 填空 n （ * 0 0) n ＝__ * (1)(2) 复 习 整 数 （1） a a a n N ) ；a = （a ； a (a 0, n N ) n个a 指数幂的概念和 m n n m n ) =___(m,n ∈Z) ； (ab) =___(n ∈Z) 运算性质； (2) a a =____ (m,n ∈Z) ； (a （3 ） 9 ___ ； - 9 _____ ； 0 ______ (3)(4) 复 习 平 方 根的概念 （4 ） ( a) 2 _____( a 0) ； a2 ________ （Ⅲ）讲授新课 2 2 2 =4 ，（-2 ） =4 2 ，-2 叫 4 的平方根 3 3 2 =8 2 叫 8 的立方根； （-2 ） =-8 -2 叫-8 的立方根 5 2 =32 2 叫 32 的 5 次方根 … 2n=a 2 叫 a 的 n 次方根 1.n 次方根的定义： （板书） 一般地，如果 xn a ，那么 x 叫做 a 的 n 次方根（ n th root ）, 其中 n 1 ，且 n N 。 问题 1： n 次方根的定义给出了， x 如何用 a 表示呢？ x n a 是否正确？ 分析过程 ： 6 例 1．根据 n 次方根的概念， 分别求出 27 的 3 次方根， -32 的 5 次方根， a 的 3 次方根。 （要 求完整地叙述求解过程） 结论 1：当 n 为奇数时（跟立方根一样） ，有下列性质：正数的 n 次方根是正数，负数的 n 次方根是负数 , 任何一个数的方根都是唯一的。此时， a 的 n 次方根可表示为 x n a 。 从而有： 3 27 3 ， 5 32 2 ， 3 a6 a2 例 2 ．根据 n 次方根的概念， 分别求出 16 的 4 次方根， -81 的 4 次方根。 结论 2 ：当 n 为偶数时（跟平方根一样） ，有下列性质：正数的 n 次方根有两个且互为相反 数，负数没有 n 次方根。此时正数 a 的 n 次方根可表示为：