人教版高中数学必修一《对数与对数运算》教案设计.pdf

2.2.1 对数与对数运算 一、教材分析 本节是高中数学新人教版必修 1 的第二章 2.2 对数函数的内容 二、三维目标 1．知识与技能 （1）．理解对数的概念，了解对数与指数的关系； （2 ）．理解和掌握对数的性质； （3）．掌握对数式与指数式的关系。 2．过程与方法 （1）通过实例认识对数模型，体会引入对数的必要性； （2 ）通过观察分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化； （3）通过分组探究进行活动，掌握对数的重要性质。 3．情感、态度与价值观 （1）通过本节的学习体验数学的严谨性，培养细心观察、认真分析分析、严谨认真的 良好思维习惯和不断探求新知识的精神； （2 ）感知从具体到抽象、从特殊到一般、从感性到理性认知过程； （3）体验数学的科学功能、符号功能和工具功能，培养直觉观察、探索发现、科学论 证的良好的数学思维品质． 三、教学重点 教学重点： （1）对数的定义； （2 ）指数式与对数式的互化 四、教学难点 教学难点：推导对数性质 五、教学策略 讲练结合 掌握对数的双基， 即对数产生的意义、 概念等基础知识， 求对数及对数式与指数式间转 化等基本技能的掌握 六、教学准备 （对数教学目标）—对数的文化意义、对数概念（讲一讲）—对数式与指数式转化（做 一做）—例题（讲一讲） 、习题（做一做）—两种特殊的对数（讲一讲）—求值（做一做） —评价、小结—作业。 七、教学环节 教 设计意 学环 教学内容 师生互动 图 节 1. 分析 : （1）这是同学们 引例 熟 悉 的 指 数 模 型 ， 易 得 1. 一尺之锤，日取其半，万世 创 4 由 学 过 1 1 不竭。 设情 2 16 的指数知识， （1）取 4 次，还有多长？ （2 ）可设取 x 次，则有 境提 引 入 课 （2 ）取多少次，还有 0.125 尺？ x 1 出问 0.125 x ? 题，培养学生 2 2.2002 年我国 GDP为 a 亿元，如果每 题 探究意识 年平均增长 8%,那么经过多少年 GDP 是