人教版高中数学必修1学案《集合的含义与表示》(含答案).pdf

第一章 集合与函数概念 §1.1 集 合 1.1.1 集合的含义与表示（一） 1．体验由实例分析探究集合中元素的特性的过程，了解集合的含义以及集合中元素的 特性，培养自己的抽象、概括能力． 2．掌握“属于”关系的意义，知道常用数集及其记法，初步体会集合语言和符号语言 表示数学内容的简洁性和准确性． 1．元素与集合的概念 (1)把研究对象统称为元素，通常用小写拉丁字母表示． (2)把一些元素组成的总体叫做集合 (简称为集 ) ，通常用大写拉丁字母表示． 2．集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性． 3．集合相等：只有构成两个集合的元素是一样的，才说这两个集合是相等的． 4 ．元素与集合的关系 (1)如果 a 是集合 A 的元素，就说 a 属于集合 A ，记作 a ∈A . (2)如果 a 不是集合 A 的元素，就说 a 不属于集合 A ，记作 a A. * 5．实数集、有理数集、整数集、非负整数集、正整数集分别用字母 R、 Q、Z 、N 、N 或 N＋来表示． 对点讲练 集合的概念 【例 1】 考查下列每组对象能否构成一个集合： (1)著名的数学家； (2)某校 2007 年在校的所有高个子同学； (3)不超过 20 的非负数； (4)方程 x2 －9 ＝0 在实数范围内的解； (5)直角坐标平面内第一象限的一些点； (6) 3的近似值的全体． 解 (1) “著名的数学家 ”无明确的标准，对于某个人是否 “著名 ”无法客观地判断， 因此 “著名的数学家 ”不能构成一个集合；类似地， (2)也不能构成集合； (3)任给一个 实数 x ，可以明确地判断是不是 “不超过 20 的非负数 ” ，即 “0≤x≤20” 与 “x20 或 x0 ” ，两者必居其一，且仅居其一，故 “不超过 20 的非负数 ”能构成集合；类似地， (4) 也能构成集合； (5) “一些点 ”无明确的标准，对于某个点是否在 “一些点 ” 中无法 确定，因此 “直角坐标平面内第一象限的一些点 ”不能构成集合； (6) “ 3的近似值 ” 不明确精确到什么程度，因此很难判断一个数如 “2 ”是不是它的近似值，所以 (6) 不能构 成集合． 规律方法 判断指定的对象能不能形成集合， 关键在于能否找到一个明确标准， 对于任 何一个对象，都能确定它是不是给定集合的元素，同时还要注意集合中元素的互异性、 无序性． 变式迁移 1 下列给出的对象中，能构成集合的是 ( ) A ．高个子的人 B．很大的数 C ．聪明的人 D ．小于 3 的实数 答案 D 集合中元素的特性 2 【例2】 已知集合 A 是由 a－2,2a ＋5a, 12 三个元素组成的，且－ 3 ∈A ，求 a. 分析 考查元素与集合的关系，体会分类讨论思想的应用． 2 解 ∵－3 ∈A ，则－ 3 ＝a－2 或－ 3＝2a ＋5a， 3 ∴a＝－ 1 或 a ＝－ .则当 a＝－ 1 时，a －2＝－ 3,