人教版高中数学必修一《对数函数》课时教学案.pdf

对数函数 一．教学目标： 1．知识与技能 ①通过实例推导对数的运算性质，准确地运用对数运算性质进行运算，求值、化简， 并掌握化简求值的技能 . ②运用对数运算性质解决有关问题 . ③培养学生分析、综合解决问题的能力 . 培养学生数学应用的意识和科学分析问题的精神和态度 . 2. 过程与方法 ①让学生经历并推理出对数的运算性质 . ②让学生归纳整理本节所学的知识 . 3. 情感、态度、和价值观 让学生感觉对数运算性质的重要性，增加学生的成功感，增强学习的积极性 . 二．教学重点、难点 重点：对数运算的性质与对数知识的应用 难点：正确使用对数的运算性质 三．学法和教学用具 学法：学生自主推理、讨论和概括，从而更好地完成本节课的教学目标 . 教学用具：投影仪 四．教学过程 1．设置情境 复习：对数的定义及对数恒等式 b log a N b a N （a ＞0，且 a ≠ 1， N＞0 ）， 指数的运算性质 . m n m n m n m n a a a ; a a a n m (a m )n a mn ; a n a m 2．讲授新课 探究：在上课中，我们知道，对数式可看作指数运算的逆运算，你能从指数与对数的 m n m n 关系以及指数运算性质， 得出相应的对数运算性质吗？如我们知道 a a a ，那 m n 如何表示，能用对数式运算吗？ 如： m n m n , m , n m n a a a 设 M a N a 。于是 MN a , 由对数的定义得到 m n M a m log a M , N a n log a N m n MN a m n log a MN log a M log a N log a MN (放出投影 ) 即：同底对数相加，底数不变，真数相乘 提问：你能根据指数的性质按照以上的方法推出对数的其它性质吗？ （让学生探究，讨论） 如果 a ＞0 且 a ≠ 1，M ＞0 ，N ＞0 ，那么： （1） log a MN log a M log a N M （2 ） loga loga M loga N N n （3） log a M n log a M (n R) 证明： （1）令 M am , N a n M m n m n 则： a a a N M m n loga N 又由 M a m , N a n m log a M , n log a N M