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位置关系的相对性
教学内容：
人教版四年级下册第 22 页例 3，做一做及练习四第 1、 2 题。
教学目标：
在确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
教学重难点：使学生感受位置关系相对性的重要性。
教
法：启发式、演示法、讲解法
学
法：分组合作讨论、练习法
教学过程：一、导入新课
同学们在前年印尼发生了海啸灾情，
我们大家要为印尼的小朋友献出一份爱心，
但是印
尼在我们所居的位置的哪个方位呢？我们又在印尼哪个方位呢？通过今天所学的内容，
同学
们回家以后看看好吗？今天我们学习新课：板书课题。
二、出示例 3
1、 先出示地图在地图上找出上海和北京两地。
2、 分小组同自己前面学过的知识说出上海在北京的什么位置，北京在上海的什么位置？
3、学生汇报（
1）上海在北京的南偏东的方向上。 （ 2）北京在上海的北偏西
300 方向上 4、
组织学生讨论：
为什么在描述两个城市的关系的时候会有两种方式？
结果：因为观测点不同，位置是相对的，方位也是相对的，所以描述的时候会有两种方式。
强调：观测点不同，位置相对，方位相对。
三、反馈练习
小红家
450
小红家在小华家西偏北
450 方向上， 距离 1 米。
小华家在小红在东偏南
450 方向上， 距离 1 米。
450
小华家
四、小结：通过本节课学习， 同学们重点掌握观测点不同位置关系是相对的， 方位是相对的。
五、板书设计：
位置关系的相对性
例 3 北京和上海两地相距大约 1067 千米。
上海在北京的南偏东约 300 的方向上。
北京在上海的北偏西约 300 的方向上。
1
北京
北
300
上海
300
课后反思：
2
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