苏科版九年级物理上册第十二章第一节《动能、势能、机械能》教学设计.docVIP

PAGE 《动能、势能、机械能》教学设计 【教学设计思路】 　　由于能量和做功的概念有密切的联系，所以通过一些问题引导学生由功和能的关系理解能量的概念．提供学生思考的问题有：怎样才算做功了；功的必要条件和单位；分析具体实例引入能量的概念． 教材从“公路限速”和“滑板下滑”两个实例出发提出问题，激发了学生的学习兴趣，同时引出本节研究的内容动能、势能及其相互转化。 教材通过三个活动探究决定动能、弹性势能、重力势能大小的因素，并通过“观察摆球摆动”的活动，分析动能和势能的转化过程，探讨日常生活中动能和势能相互转化的实例。 【教学流程图】 由 由“钢球对木块做功”引入新课 授课动能概念及其影响因素 由压缩弹簧和拉伸的橡皮筋引入弹性势能 动能势能的相互转化并举例说明 分析归纳出机械能的含义 播放课件，展示例题 再由打桩和释放钩码得出重力势能及其影响因素 《动能、势能、机 械 能》 教 案 课题 动能、势能、机 械 能 课时 1课时 教 学 目 标 1.知识与技能 1）通过实例分析，认识到运动的物体能够做功，具有动能。 2）通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释有关的现象。 3）通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释有关的现象。 4）通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、势能、之间相互转化的简单物理