苏科版八年级物理上册第三章3.4平面镜.docVIP

四 平面镜 教学目标： 知识与技能： 知道平面镜成像的特点。 知道平面镜成的像是虚像。 知道平面镜的应用。 过程与方法： 体验“探究平面镜成像的特点”的过程，学会记录实验过程中观察到的各种信息。 观察实验现象，感知虚象的含义，会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。 情感、态度与价值观： 培养尊重事实、崇尚科学的态度。 通过对平面镜成像规律的探究，体验科学探究的乐趣，感悟自然现象的美妙与和谐，从而获得成功的喜悦。 进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。 教学重点、难点： 重点： 经历“探究平面镜成像”的过程。 会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。 难点：如何组织引导学生进行科学探究。 教学器材：普通的镜子、平面镜成像组合器材、白纸、直尺。 教学设计思路 通过本课的学习，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力。本节的重点在“设计”和“探究”的过程上.大致的程序如下： 通过“魔术：浇不灭的烛焰”激趣，同时引入“物”“像”的概念，揭示今天的探究主题------平面镜成像。 提出问题“平面镜成像有什么特点呢”；引导学生进行猜想。重点引导的方向是像与物的大小关系；像与物的位置关系；像的虚实。 “如何确定像的位置”是设计的难点。突破这一难点，其它的问题都能迎刃而解。 引导的途径是：能否用一个与物相同的物体替代像→怎样才能同时观察到像与替代物→把平面镜