完整版八年级语文《蝉》说课稿.docVIP

《蝉》说课稿 今天，我说课的内容是：部编版八年级语文教材第第 19 课《蝉》。说课的主题是“为你打开 《昆虫记》的大门” 。 指导思想与理论依据 1、《语文课程标准》 总体目标中要求： “具有独立阅读的能力， 学会运用多种阅读方法。 有较为丰富的积累和良好的语感， 注重情感体验， 发展感受和理解的能力” 。 2、著名教育家叶圣陶先生曾说： “教材无非就是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三。” 秉承这些指导思想，本课设计将《蝉》与《蟋蟀的住宅》整合学习，注重学法的迁移和语言的鉴赏，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣，指导学生阅读《昆虫记》的方法。 教材分析 《蝉》选自法国作家、昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》 ，从文体上来讲，为说明文或科普散文。 细读文本，与本单元其他文章相比， 《蝉》在语言表达上有突出的特点，是把蝉当做人来写，大量使用拟人的修辞方法。继而，我又翻阅了《昆虫记》中的其他一些文章，观看 了《读书》节目对这部著作的介绍，发现这种特点贯穿整部《昆虫记》 ，也正是因为这个特点，使这部著作在文学著作中同样有很高的地位。 走进法布尔其人， 他耗费一生的光阴来研究昆虫， 并专为昆虫写出一部长达十卷的著作， 被 誉为“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写” ，作为语文课，我们 要带学生鉴赏的正是这“文学家一般的感受与抒写” ，进而从字里行间体会到这位科学家的可敬。