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- 2020-11-03 发布于天津
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拔萝卜教学设计教学内容分析本节课是在学生掌握整十数加减整十数两位数加减一位数两位数加减整十数的基础上进行的教学中通过小兔拔萝卜这一有趣的情境让学生在理解图意的基础上鼓励学生积极动脑大胆探索从中发现问题提出问题并会解决问题这就使学生进一步体会了两位数加两位数的意义通过学生亲自动手操作小组合作交流学习逐步理解了两位数加两位数的口算方法及笔算方法教学目标让学生在具体的情境中进一步体会两位数加两位数的意义感受数的计算与生活的联系探索并掌握两位数加两位数不进位的计算方法并能正确计算初步经历在具体的情境中提
拔萝卜》教学设计
教学内容分析：
本节课是在学生掌握整十数加减整十数、 两位数加减一位数、 两位数加减整十数的基 础上进行的。教学中通过“小兔拔萝卜”这一有趣的情境，让学生在理解图意的基础上， 鼓励学生积极动脑，大胆探索，从中发现问题、提出问题、并会解决问题，这就使学生 进一步体会了 两位数加两位数的 意义。通过学生亲自动手操作，小组合作交流学习逐步 理解了两位数加两位数的口算方法及笔算方法。
教学目标：
1、让学生在具体的情境中，进一步体会 两位数加两位数的 意义，感受数的计算与 生活的联系。
2．探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。 3．初步经历在具体的情境中提出问
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