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绘本《我爸爸》教学设计 教学内容： 本《我爸爸》 本 介： 《我爸爸》 本 用孩子的口吻和眼光来描 一位既 壮又温柔的爸爸，位 孩子崇拜的爸爸不 事情都在行、 孩子十足的安全感， 温暖得像太阳一 。作者在 画中运用了 多太阳的 来呼 爸爸阳光般的特 ， 不 是 上、 上、袜子和 扣上的 画， 子里的荷包蛋或是爸爸 上不 出 的 “光 ”，都有着同 的作用。毋庸 疑， 是一本融温情、趣味于一体的杰作！教学目 ： 在老 的指 下 本《我爸爸》，了解故事内容，激 学生的 趣。 画的秘密，体 本的 趣，培养 察、表达、想象能力。 通 ，听文和猜想，了解故事内容，感知父 的温暖。教学准 ： 本《我爸爸》 件 活 程： 一、歌曲 引入 , 了解封面。 孩子 ，上 之前我 先来听一首歌（播放《爸爸去哪儿》） 听 首歌 他的手掌有一点粗， 着我学会了走路， 个人就是， 一起 ——爸爸。 每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。 今天，我 就来聊聊我爸爸。板 ，生 。 4、 ：他是一位 得 世界 画大 的作家，叫安 尼 . 布朗，他就 小朋 友 作 一本 就叫——《我爸爸》，同学想看 （想）那我 就一 一 地打 开，瞧个究竟，准 了?? 二、初 故事，了解爸爸。 （一）出示第一 1、 ： 看， 就是我爸爸，我爸爸怎么 ( 引 学生抓住爸爸的外貌、着 装等展开 。） 小结：是呀！图上的爸爸长得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，笑眯眯的，穿着花格子睡衣，好像刚睡醒的样子，看起来非常普通的一个人。一点也不 好看。嘿嘿，这就是——我爸爸， 在我眼里他真的——很酷。 （出示第一页文字：“这就是我爸爸，他真得很酷！”） 这和你们的观点有点不一样哦， 一起来读读——这就是我爸爸， 他真的很酷。 想看看我爸爸是怎样酷吗 （想）那你们可要坐得精精神神的， 眼睛看仔细 了。 4、你们看（出示图片） （1）他什么也不怕，连坏蛋大野狼也不怕。（师朗读字幕） 师故作惊恐状：哎哟，我可好还害怕呀！瞧，谁吓得躲到大树后面了（三只小猪、小红帽）可是爸爸却——不怕。看一看，爸爸是什么动作，一起学一学，想一想爸爸这时候在说什么（指名交流） 师：是呀，多威风的爸爸，连大野狼都夹着尾巴灰溜溜的逃走了。看看，爸爸的胆子可真大。 （2）他可以从月亮上跳过去 师：还有呢，瞧啊，他一跳可以飞过月亮。你们看看，爸爸跳上去的样子，月亮在哪（下面）飞过月亮了吗（飞过） 师：哇，爸爸真有胆量，他居然敢和月亮比——高低师：不仅如此，还有呢 （3）还会走钢索，而且不会掉下来。（师朗读） 师：孩子们，你看呀他还敢走钢索呢！瞧瞧我爸爸，因为没有安全带，我爸 爸还有有点紧张， 可是他一直坚持往前走， 看看天上的云彩都吓跑了， 天空留下 的影子像什么（怪兽）对啊，像怪兽在吓唬爸爸，但爸爸却没有——掉下来，爸 爸的胆子大不大（大） （4）他敢和巨人摔跤。 师：（出示图片）看看爸爸还敢干什么（指名朗读）看看这巨人，形容形容他（白白胖胖、力大无穷、膀大腰圆） 师：是呀，这么厉害的巨人我爸爸都敢和他摔跤，还有呢 （5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。（师朗读） ：瞧 位，知道他是 他可是世界著名的短跑健将刘易斯呀！ 爸爸都敢 和他比 ， 他都被爸爸甩在了身后。 （6） ：哎，爸爸可真 害呀！看到 ， 你 我爸爸怎 （指名交流，酷）再 一个 ，爸爸敢 敢那 ，胆子 么大，可以用 一个 形容，那叫—— ( 胆大 ) 可以，我 可以 他很勇——敢。（教 板 ） 5、小 ：是呀，他敢和月亮比——高低，敢走 索， 敢和世界冠 比跑 步?? 之一句 ，我 感受到的就是爸爸好——勇敢，有 的爸爸好安全， 所以在我心里—— 就是我爸爸，在我眼里——他真的好酷！ （二） 第二 1、 ：你 想 往下看 回你可要看清楚了，我爸爸 酷在哪 2、出示 片 （1）我爸爸吃得像 一 多， ：爸爸呢哈哈，原来他 成 了，看看爸爸在干嘛 ：看看他面前的食物多 猜猜看， 画面想要 什么 ： 么能吃的爸爸，所以安 尼 ——我爸爸吃得像 一 多 ：再看看爸爸又到哪里去了 （2）爸爸游泳 像 一 灵活。（出示 片） ： 幅 你 看看可以怎 （指名交流，也可以 ——出示文字，一起 一 ） ：爸爸 然身体有些胖，可 作却很（快 灵活） （3）出示 片大猩猩和河 ：我爸爸可真 害啊！一眨眼的功夫，爸爸又 了模 （出示一 ） 你和你的同桌也 着用 的句子 看。（自由交流） 指名 。 3、（出示整 片）看完 ，再来 ，我爸爸怎么 （相机板 ： 壮、灵活、快 ) 4、小 ：是呀， 就是我爸爸，有 的爸爸好快 ，好开心呀！所以我