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真分数和假分数教学设计与评析教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第页教学目标认识真分数和假分数理解真分数和假分数的意义掌握真分数和假分数的特征能辨别真分数和假分数在观察比较分析概括猜想验证等学习活动过程中有条理有根据地思考探究问题渗透数形结合的数学思想并培养学生的抽象概括能力感受主动参与合作交流的乐趣培养学生自主探索的学习习惯乐于探究的学习态度教学重点真分数和假分数的意义和特征教学难点假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示教学准备多媒体课件教学流程一合作交流中学创设问题情境
真分数和假分数教学设计与评析
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》五年级下册第 69页
【教学目标】
1认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨 别真分数和假分数。
2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、 探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。
3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态 度。
【教学重点】真分数和假分数的意义和特征。
【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。
【教学准备】多媒体课件
【教学流程】
一、合作交
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