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教师要做弘扬优秀传统文化的先行者 全国两会期间，各路媒体再度聚焦中小学校如何弘扬和传承优秀传统 文化。“部长通道”上，教育部部长陈宝生就此回应说，传统文化应覆盖教 育的各个学段，贯穿人才培养的全过程。教师作为“教书育人”之人，在弘 扬和传承优秀传统文化上要做个先知先觉的先行者。 首先，教师要率先树立文化自信，并推陈出新。中华民族优秀传统文 化给予了我们一种最基础、最深厚、最广泛的自信。用文字写就、流传下 来的各种历史文化典籍浩如烟海，积淀着中华民族最深层的精神追求，蕴 含着丰富的思想道德资源，为我们以文化人、以文育人提供了丰厚滋养。 弘扬中华民族优秀传统文化，不是复古，不是盲目排外，而是要辩证取舍， 推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想。随着移动互联网的快速发展， 新媒体正在改变我们的生活，只有紧密结合时代特点，才能发挥文化传承 的重要作用。 其次，教师要立己达人，做中华传统文化的代言人。教师要将传统文 化中的“礼义仁智信”作为自己建树教师形象之本，不断丰富乃至超越“传道、 授业、解惑”的职业内涵，谱写新时代的“师说”。诵读经典诗文、体味传统 节日、培育核心价值，“兴于诗、习于书、立于礼、成于乐”，如此，才能 真正对学生产生积极的道德情感和思想价值判断的引导，让学生在优秀传 统文化的教育中把握社会的道德规范，内化个人的道德品质，树立道德信 念，将中华优秀传统文化的精髓入脑入心，