两峪乡中心学校生本课堂改革实施方案.docVIP

两峪乡中心学校（本部） “生本课堂”实施方案 为能迅速推进“生本课堂”教学改革，进一步加快我校教学改革步伐，促进我校教育教学质量快速持久的发展，结合学校实际特制定“生本课堂”教学改革实施方案如下： 一、指导思想 1、切实体现以生为本，真正贯彻落实“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”的教育理念。 2、让学生充分参与交流、展示、协作，充分调动全体学生学习的参与性、积极性、主动性，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，培养学生能力，提高学生素质；优化课堂教学结构，打造高效课堂，全面培养适应社会发展的综合性人才。 3、转换教师的角色，建立新型的师生关系。 二、实施重点 “生本课堂”研究重点：一是改革课堂教学模式，二是转变教师观念，三是充分调动学生的学习积极性、参与性。 课堂教学是学生成人、成才的主渠道、主阵地，课堂教学效益的高低直接影响着教学质量的高低。必须通过改革来转变教师观念，激发学生自主学习的热情，强化其自觉学习的内驱力，促成学生在课堂上的“三动”、“ 三自”，“三动”即动脑、动口、动手，“三自”即自主学习、自主探究、自主交流，激发学生的潜能，张扬学生的个性，让那些有厌学情绪的学生们能主动自觉地投入到学习中去，并且感受到学习的快乐和幸福，为他们一生的成功奠基。 三、成立“生本课堂”领导小组 组 长：黄文华 常务副组长：黎国华 副组长：毛承香 姜艾芝 成 员：栾祥虎 李文涛 谢志映 李祖莲 敖华东 姜绪强姜远富 工作职责： （1）对课改全面负责，搞好科学的策划、有力有效的督查评估和及时准确的宣传推广。 （2）指导推动教学改革的全面实施； （3）随机进入课堂听课，为课堂教学解决实际问题； （4）定期组织人员对教学改革的实施情况进行检查、考核、评比、总结、推广。 （5）组织召开月会，听取各教师课改情况汇报，针对课改中存在的问题及时商讨对策，指明下一步教改的方向和道路，安排布置下个月的教改工作。 四、教改领导小组下设3个具体实施小组： 1、教改策划组 组 长：黎国华 副组长：毛承香 栾祥虎 成 员：姜艾芝 李祖莲 谢志映 敖华东 工作职责：把握教学改革的方向和目标；推出教改评价和激励措施；提供教学改革的方法指导；分阶段确定详细的实施步骤，经论证切实可行后宣布实施。 2、督查评估组 组 长：毛承香 副组长：姜艾芝 李文涛 成 员：李祖莲 谢志映 敖华东 姜远富 姜绪强 工作职责：按照教改进程制定各阶段相应的《课堂评价标准》；以课堂为重点，对各学科、年级组、班级、教师的教学改革实施情况进行全面指导、督促、检查、评比；对教师申请的过关课进行验收，并逐步确立各学科的基本课堂模式；深入课堂听课、考评；课后要及时与授课教师反馈交流，促进其不断提高；在广泛听课的基础上积累大量第一手资料，并向策划组和总结推广组进行及时反馈。 3、总结推广宣传组 组 长：黎国华 副组长：毛承香 姜艾芝 成 员：班主任 王美玲 工作职责：宣传解释教改的意义和具体要求，让家长能理解和支持，让每个老师都知道该怎样做；总结实施过程中存在的问题，推出教改优秀分子和先进做法，推广有效经验；组织教师教改经验的交流与学习；对教改资料进行整理、建档；在教改取得一定成果时，加大对外宣传报道力度，扩大学校影响。 以上三个小组是一个有机的不可分割的整体，在合理分工的基础上必须通力合作，相互支持，才能保证教学改革的有序推进。 五、教学改革的主要内容 1、课堂教学模式实行“三导、三学、三展示”的总体教学模式。教师讲解释疑时间一般控制在10-20分钟，严禁“一言堂”。教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难、拓展。 “三导”是指：导思维方法、导学习途径、导疑惑困难。 “三学”是指：自我独立学习、班内互群学习、质疑评价学习。 “三展示”是指：组内展示、班内展示、质疑展示。 2、充分调动全体学生学习的参与性、积极性、主动性，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，培养学生能力，提高学生素质。 “放手就是爱”，教师在课堂上要敢于放手、善于放手，充分相信学生，相信学生的能力。利用多种手段，如提问、对话、复述、争辩、阅读、默写、摘抄、作业、实验、设计、小结、表演、游戏等来充分调动学生的学习积极性，激发学生“比、学、赶、帮、超”的兴致和愿望，让每个学生都能做到六行并举，即“真听、实读、勤思、善问、能议、敢评”。 3、改变教师观念，树立正确的学生观、人才观，“以人为本，关注生命”，关注每一个学生的发展，让每一个学生都能成人成才。 课堂上最难改变的不是学生，而是教师，老师的理念决定了老师的课堂，什么是最省事的课堂，就是老师讲，学生听。一旦把课堂让给学生，老师要付出更