浮力教材解析总结计划及学习教学学习设计.docxVIP

《浮力》教材分析及教学设计 忻州市第十二中学 马志勇 一、教材分析 教学的重点与难点 浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活密切联系，所以浮力概念的建立是本 节课的一个重点。 对物体浮沉和浮力产生的原因的研究， 需要综合应用旧知识来 解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。 而初中生侧重于对直 观现象进行具体、 形象的思维来获得知识。 因此这两个知识点是本节课的重点与 难点。 二、教学目标 1．知识与技能 1）了解浮力是怎样产生的。 2）知道浮力的方向。 3）知道浮力的大小等于什么？ 4）知道浮力的应用。 2．过程和方法 1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。 2）通过收集，了解浮力是怎样产生的。 3）通过实验探究，知道浮力的大小等于什么？ 3．情感态度与价值观 （ 1）初步认识浮力对社会发展的影响。 （ 2）初步建立应用浮力知识解决一些实际问题的意识。 三、学情分析 浮力现象是学生在生活中比较熟悉的， 也是他们容易发生兴趣的现象。 教学 中要注意培养学生对物理的兴趣， 充分发挥演示实验的作用， 迎合他们好奇、 好 动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡， 因此在教学中应注 意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知 识，发展抽象思维能力。 当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托， 可以