小学-数学-人教版(2014秋)-人教版四年级上册第3章《角的度量》单元测试卷3.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 人教版四年级上册第3章《角的度量》单元测试卷3 一、填空题 1、下图中有______条射线. 2、下图中有______条直线，______条射线和______条线段. 3、1平角＝______°＝______直角； 1周角＝______°＝______平角＝______直角． 4、下午3是整，时针和分针所组成的角是______°，是______角．（填“直”“平”或“周”） 5、下图中，已知∠1＝38°，那么∠2＝______°，∠3＝______°． 6、 下图中，∠1＝______°，∠2＝______°，∠1＋∠2＝______°. 7、一个平角去掉一个锐角后，剩下的是______角.（填“锐”“直”或“钝”） 8、用下面的三角尺拼成的∠2的度数是______°. 二、选择题 9、角的两条边是（ ）. A.直线 B.线段 C.射线 10、下列各角中，能用一副三角板画出来的是（ ）． A.5° B.15° C.25° 11、 下图中共有（ ）条线段． A.5 B.8 C.10 12、小明画了一条长8厘米的（ ）. A.直线 B.线段 C.射线 13、下面的说法，错误的是（ ）. A. 一条直线长10厘米 B. 角的两边张开的越大，角越大 C. 钟面上2时整，分针和时针成锐角 14、下图中一共有（ ）个角． A.12 B.6 C.3 15、平角不可能是由（ ）拼成的. A.两个锐角 B.两个直角 C.一个锐角和一个钝角 16、从8时到9时，钟面上的分针转动了（ ）. A.30° B. 90° C. 360° 三、判断题 17、一条直线的长度为6厘米． （ ） 18、4时整，分针与时针成钝角． （ ） 19、平角是一条直线，周角是一条射线． （ ） 20、下图中共有2个角． （ ） 四、解答题 21、数一数下图中锐角、直角、钝角、平角的个数. 22、用量角器画一个125°的角． 23、下图是把一个长方形纸折起来后的图形，其中∠1＝70°，那么∠2是多少度？ 24、下图中共有多少个角？ 答案第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 答案第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 参考答案 1、【答案】2 【分析】本题考查的是认识射线. 【解答】射线的特征：只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能测量其长度.由图可知，以A为起点的射线有1条，以B为起点的射线有1条，所以一共有2条射线.故本题的答案是2. 2、【答案】1,8,6 【分析】本题考查的是认识直线、射线和线段. 【解答】向两端无限延伸的只有1条，即直线AD；以A、B、C、D为端点，各自向左向右都有1条射线，一共有射线：2×4＝8（条）；线段有AB、AC、AD、BC、BD、CD，所以一共有6条线段.故本题的答案是1，8，6. 3、【答案】180,2,360,2,4 【分析】直角、平角、周角的定义：等于90°的角是直角，等于180°的角是平角，等于360°的角是周角；由此解答即可． 【解答】1平角＝180°＝2直角；1周角＝360°＝2平角＝4直角．故本题的答案是180，2，360，2，4. 4、【答案】90,直 【分析】本题考查的是求角的度数. 【解答】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30°.下午3时整，分针指向12，时针指向3，夹角是30°×3＝90°．故本题的答案是90，直. 5、【答案】52,38 【分析】观察图形可知，∠1和∠2组成一个直角，用90°减去∠1的度数就是∠2的度数；∠2和∠3和直角∠4组成一个平角，因此用180°减去90°再减去∠2的度数就是∠3的度数；据此解答即可． 【解答】∠2＝90°－∠1＝90°－38°＝52°；∠3＝180°－90°－∠2＝90°－52°＝38°.故本题的答案是52，38. 6、【答案】130,50,180 【分析】用量角器量角时，先把角的顶点放在量角器的中心点上，再把角的一边放在“0”刻度线上，最后看角的度数，注意根据角的开口方向判断读内圈刻度还是外圈刻度. 【解答】根据量角的方法可知，∠1＝130°，∠2＝50°，∠1＋∠2＝180°.故本题的答案是130，50，180. 7、【答案】钝 【分析】本题考查的是角的认识. 【解答】平角是180°，锐角是大于0°，小于90°的角，用“180－锐角”所得的角的度数大于90°，而小于180°，所以另一个角是钝角.故本题的答案是：