第一讲 学前儿童注意发展的一般趋势.pdf

《学前心理学》 第五单元 学前儿童注意的发展 第一讲 学前儿童注意发展的一般趋势 ※注意是一种心理状态 ，是指心理活动对一定对象的指向和集中。 严格的说 ，注意不是一种心理过程 ，而是伴随其他心理过程的一 种积极状态 ，但这种状态却构成了心理过程的动力特征 ，注意的 动力特征来 自于它的基本功能。 有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优 异，6岁半在围棋大赛中名列前茅。他2岁时玩积 木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚 持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做 小动作。 分析案例中的儿童在学习和各种活动中 之所以取得良好效果的主要原因。 大量调查表明，婴幼儿在学习中， 经常取得成功的，不见得都是智商很高 的孩子，而往往是注意力发展水平较好 的孩子。 一、定向性注意的发生先于选择性注意的发生 （一）定向性注意的发生 定向性注意——指外来的强烈的刺激会引起新 生儿暂时停止哭喊或把视线转向刺激物，这就