最新青岛版五年级数学上册第3单元聪明的测量员（2021年）.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 实践活动——聪明的测量员 教学内容： 青岛版小学数学五年级上册 47 页第 13 课时。 教学目标： 1. 综合运用小数的运算， 长度、质量、面积等方面的知识解决生活中的实际 问题。 2. 在实践活动中， 思考并寻求解决实际问题的策略和方法， 提高解决实际问 题的能力，体验解决问题方法的多样性。 3. 在测量过程中感悟抽象、归纳等数学思想，积累数学活动经验。 4. 通过活动获得成功的体验， 增强自信心， 培养创新意识， 探索精神和实践 能力。 教学重难点： 教学重点：解决问题的策略和方法。 教学难点：寻找解决问题的策略和方法。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件、天平、用旧蚊帐布剪好的长方形布片（ 3cm×2cm） 若干、花生米若干、截面 1m㎡铜线 20 根（每根 30cm左右）。 学生准备：直尺或三角板、字典或词典。 教学过程 一、 创设情景，提出问题 1. 课件出示 （1） 怎样才能知道数学课本封面的面积？（学生很容易说出测量出长 和宽，用长乘宽就可以求出封面的面积。 ） 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 （2 ）那么一本课本的质量又怎样测量呢？（大部分学生说用 天平秤一秤就行。 ） （3 ）一张纸的厚度又怎样用直尺测量呢？纸很薄，用我们的直尺或三角板 能否测出纸的厚度是多少呢？ （这时学生表现出了浓厚的兴趣， 很多学生在积极 的寻找解决问题的方法。 好多学生用尺子直接测量着， 可是无论怎么量都很难读 出数来。） 过度语：在我们身边，有很多这样的特殊物体，它们的长度、质量、面积等 是很难直接测量出来的， 你能说一说你身边的例子吗？ （让学生说一说生活中的 类似例子，引出问题，然后出示下面的一些物体。 ） （课件出示课本 54 页情境图。） 你能想办法测量出这些物体的长度、质量或面积吗？如果你开动脑筋就会 想出好办法。 （用时约3 分钟） 【设计意图】让学生从生活现象中发现问题， 提出问题， 进一步体会数学与 生活的联系。 唤起学生的应用意识， 激起学生的问题意识和探究欲望， 体会生活 中处处有数学。 二、 自主学习、小组探究 。 1、探讨一页纸的厚度。 老师首先拿出一张纸问学生怎样测出一张纸的厚度呢？我们以测量字典一 张纸的厚度为例研究这个问题。请同学们拿出你的字典。 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 （1） 寻找解决问题的策略和方法。 想一想：学生四个人一小组思考解决问题的办法。 小组内每个成员先独立 想办法。 （全班同学进入思考状态，偶有小声议论的。用时约 2 分钟。） 议一议：让每个学生在小组内说一说自己想出了什么好办法， 是怎样测量 的。在交流的基础上小组内选出一个可行的方案。 （用时5 分钟） 做一做：小组同学在组长的组织下按照自己研究的方案进行测量并计算一 张纸的厚度。 （老师巡视指导：重点指导测量方法，计算方法的选择，计算时选 用合适的计量单位。这个过程用时约