中小学-在家预习9大技巧（2021年）.pdfVIP

中小学 - 在家预习 9 大技巧 课前预习 课前预习是提高学习效率的有效途径。 通过预习， 对将要学习的知识进行整体的 把握。在预习的过程中， 可以发现学习的重点和难点， 这样在老师讲课的时候就 能有所侧重地把握，以便达到事半功倍的效果。 那么到底该怎么预习呢？今天， 梅老师为大家整理了几种预习的方法， 让我们一 起来看看吧！ 提纲预习法 ? 所预习的内容列成提纲 提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明，脉络清晰，观点突出，便于 掌握章节大意和中心思想。 ? 列出文章的重点、要点 经过这样的预习， 课文的内容就很容易理解和识记， 为课文听讲铺平道路， 而且 也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。 重点预习法 阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。 尽量做到 眼到、手到、心到 ，使读、想、记三个环节有机地结合起来， 标上记号， 为听课、复习做好了充分地准备。 这样有利于集中注意力， 激发思维， 增强记忆。 ? 初读标记。 可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步 的阅读打下基础。 ? 重读整理。 化解第一步的重点、难点和疑点，对初读标记加以整理。具体的 说就是对第一遍的标记该删除的删除，该增加的增加。 快速阅读预习法 ? 第一步、通读单元前言。 ? 第二步、浏览目录。 ? 第三步、对重点内容做好摘录。 ? 第四步、依据自己预习的内容，给自己提问题。 预习课文我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最 后问题是如何解决的、结果是怎么样的、有什么重大影响等问题。 温故知新预习法 在预习过程中， ? 一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题； ? 另一方面复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识。 联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。 扫除障碍预习法 在预习过程中通过查阅工具书、 相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍。 这 种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性， 学生能自觉地克服学习中所遇到的 困难而继续前进，进而养成良好的习惯。 在进行课前预习时， 应该认真阅读课本， 找到问题后不仅要标上记号， 而且要努 力分区解决。 对于一般的问题， 在预习中能自己动手解决的应自行解决。 因此，务必开动脑筋 去想问题。 如果自己解决不了，可以先通过查阅工具书、资料，如若还没有解决，那么请教 他人做稍微的提点， 自己再去解决。在提点的时候一定是引导孩子去主动思考问 题，而不是直接告诉答案。 循序渐进预习法 循序渐进的预习法适用于难度较大，而又较重要的章节内容。 第一步： 通读课文。看新课题目，想问题，之后初读课文，边读边标注出理解之 处。 第二步： 掌握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出答案的地方，用 问号标出。 第三步： 结合课后练习和自己的问题进行思考， 查找和阅读有关参考资料， 自己 解决一些习题，发现一些新的有价值的问题。 第四步： 再读一遍课文写出自己的想法、感受和体会。 第五步： 将课文读熟，用简练的语言写出全文的主要内容。如果可以，想想课文 更深层教育的意义，学习了这篇课文，告诉我们以后面对什么事情，该怎么做。 表格预习法 绘制表格，列出文章的重要组成部分、主要条目、关键问题的解决方法。通过这 样的做法找出新课内容的重点、难点和疑难问题。 表格预习法可用于单元预习，或某课预习。 质疑预习法 质疑预习法是在预习过程中对文章所阐述的观点、 结论以