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一游戏导入通过游戏创设情景使学生了解字母在生活中的运用屏幕显示一组扑克牌让学生找根据学生的回答从而引出字母告诉学生字母可以表示数引导通过刚才的游戏我们知道扑克牌的字母可以表示什么反过来说数字可以用什么来表示那为什么要用字母来表示数怎样用字母表示数你们清楚吗这节课李老师要和大家一起学习用字母表示数板书课题以学生熟悉的扑克牌游戏为情景让学生体会用字母可以表示固定的数感受数学与生活的密切联系二自学为主领悟新知句子接龙初步认知由只青蛙张嘴只青蛙张嘴只青蛙张嘴让学生接着说提问这里讲述了什么再往下说能说完吗
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（一） 、游戏导入
通过游戏，创设情景，使学生了解字母在生活中的运用。 屏幕显示一组扑克牌， 让学生找1、
11、12、13,根据学生的回答从而引出字母，告诉学生字母可以表示数。
引导：通过刚才的游戏我们知道，扑克牌的字母可以表示什么？反过来说， 数字可以用什么 来表示？那为什么要用字母来表示数？怎样用字母表示数？你们清楚吗？这节课， 李老师要
和大家一起学习《用字母表示数》。（板书课题）
（以学生熟悉的扑克牌游戏为情景， 让学生体会用字母可以表示固定的数， 感受数学与生活
的密切联系。）
（二） 自学为主，领悟新知。
1、 句子接龙，初步认知。
由“1只青蛙
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