沪粤版初中物理八上 4.4 升华和凝华 教案 .docVIP

《升华和凝华》教学设计 教材分析： 教材通过加热碘的实验让学生认识升华和凝华现象，从而得出升华和凝华的概念。再联系实际分析一些自然现象，理解升华吸热、凝华放热，以及它们在实际生产生活中的应用。 学情分析： 升华和凝华是自然界中常见的自然现象，是物质在固态和气态之间直接转变的过程，但同学们对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况并不非常熟悉，而且也很难直接观察到，因此要掌握好这一节内容，我们可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主探究过程。 教学目标： 1. 通过观察了解升华和凝华现象,让学生知道升华和凝华的概念。 2. 知道升华吸热、凝华放热及其应用。 3. 通过交流生活中的物态变化现象，能够准确的辨别六种物态变化。 教学准备：实验仪器：碘升华凝华管、烧瓶、酒精灯 教学重点、难点：会解释生活中的升华、凝华现象。 教法与学法： 教法：实验法、例举法。 学法: 注重实验现象的观察、理论联系实际。 教学过程： 一、 引入 观看雾凇视频，叹雾凇奇观，想究其因，引起同学们的好奇心。 回忆之前的四种物态变化。 提出问题：物理之美，美在对称，那物质的固态与气态之间能否直接转变呢？ 探究新知 科学探究01：探究碘的升华（实验报告） 【进行实验】将碘升华（凝华）演示器放入热水中加热 【收集证据】思考并回答下列问题 （1）加热前，碘是 （固/液/气）态的； （2）加