2020年秋人教版八年级物理随堂练——2.2声音的特性随堂练习.docxVIP

2.2声音的特性随堂练习 一、选择题 1．我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（ ） A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．传播速度不同 2．对于下列四幅图，说法正确的是( ) A．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大 C．纸板划得越慢,梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D．安装噪声监测仪可以根治噪声污染 3．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的 A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 4．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（ ） A．增大心胀跳动时的振幅 B．加快心胀跳动时的频率 C．增强人听到声音的响度 D．改善心胀跳动时的音色 5．如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（ ） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大 6．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的 A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 7．要使小提琴的音调变低，下列方法可行的是（　　） A．拉紧琴弦 B．增加发声部分的弦的长度 C．缩短发生部分的弦的长度 D．用更大的力弹拨琴弦 8．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 9．如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ） A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B．声音是由水振动产生的吗？ C．音调为什么会随水量变化而变化 D．音调和水量多少有什么关系？ 10．以下活动中，用来探究声音产生原因的是 A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划 二、填空题 11．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：①_____，②_____，③_____。 12．男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的_____不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的______不同 13．电视节目《非遗公开课》上口技表演者模仿各种鸟鸣声，他主要是模仿各种鸟声的_______，表演者的声音通过____________传入现场观众的耳朵． 14．架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期.如图所示,当用大小不同的力敲击时,发出声音的_____________不同,(填“音调”、“响度”、“音色”)不同．当其他条件相同时____________填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）可以使音调升高． 15．如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生____________产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的____________，我们能分辨出是笛音，主要是根据声音的____________，为了不影响邻居休息，练习吹笛子时，关紧门窗，是在____________减弱噪声的。 16．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的__不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在__控制噪声． 17．如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音．声音是由管内空气柱 ______ 产生，通过 ______ 传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的 ______ 发生改变． 三、解答题 18．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声音调的高低与振动快慢的关系． 活动1:如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些． 活动2:如图所示,用薄塑料片分别在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次． (1)比较你在探究活动1中听到的两次声音.分析音调的高低与划的快慢有什么关系． (2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系? (3)通过探究,你可以分析得出什么结论? 19．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是____