人教版八年级上册第十三章13.3.2.含30°角的直角三角形的性质.docVIP

导学提纲 课题 13.3.2.2含30°角的直角三角形的 性质 主备人 李金艳 课型 新授课 课时安排 1 总课时数 1 上课日期 教·学目标 1．探索含30°角的直角三角形的性质． 2．会运用含30°角的直角三角形的性质进行有关的证明和计算． 教·学重难点 重点: 探索含30°角的直角三角形的性质． 难点：会运用含30°角的直角三角形的性质进行有关的证明和计算． 教·学过程 札记 导 问题1将两个相同的含30°角的三角尺摆放在一起，你能借助这个图形，找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？ 问题2 将一张等边三角形纸片，沿一边上的高对折，如图所示，你有什么发现？ 思 已知：如图，在Rt△ABC 中，∠C =90°，∠A =30°. 求证：BC = AB． 性质：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. 应用格式： ∵　在Rt△ABC 中，∠C =90°，∠A =30°， ∴　BC = AB 例1 如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠B＝30°，CD是斜边AB上的高，AD＝3cm，则AB的长度是(　　) A．3cm B．6cm C．9cm D．12cm 例1图例2图 例2 如图，∠AOP＝∠BOP＝15°，PC∥OA交OB于C，PD⊥OA于D，若PC＝3，则PD等于(　　) A．3 B．2 C.1.5 D．1 例3 如图，在△ABC中，∠C＝90°，AD是∠BAC的平分线，过点D作DE⊥AB.DE恰好是∠ADB的平分线．CD与DB有怎样的数量关系？请说明理由． 例4　如图是屋架设计图的一部分，点D 是斜梁AB 的中点，立柱BC，DE 垂直于横梁AC，AB =7.4 cm，∠A =30°，立柱BC、DE 要多长？ 例5 已知:等腰三角形的底角为15 °,腰长为20.求腰上的高. 三．检测 1.如图，一棵树在一次强台风中于离地面3米处折断倒下，倒下部分与地面成30°角，这棵树在折断前的高度为( ) A．6米 B．9米 C．12米 D．15米 1题图2题图 2.某市在旧城改造中，计划在一块如图所示的△ABC空地上种植草皮以美化环境，已知∠A＝150°，这种草皮每平方米售价a元，则购买这种草皮至少需要( ) A．300a元 B．150a元 C．450a元 D．225a元 3.如图，在△ABC 中，∠ACB =90°，CD 是高，∠A =30°，AB =4．则BD = . 4.在△ABC中,∠A: ∠B: ∠C=1:2:3,若AB=10,则BC = . 5.如图，Rt△ABC中，∠A= 30°，AB+BC=12cm，则AB=______. 6.在△ABC中，∠C=90°，∠B=15°，DE是AB的垂直平分线，BE=5，则求AC的长． 7.在 △ABC中 ，AB=AC，∠BAC=120° ，D是BC的中点，DE⊥AB于E点，求证：BE=3EA. 四、课堂小结、形成网络 小结与网络 （二）反思