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小学英语论文 - 浅议激发学生的学习兴趣通用版 如何激发学生学习兴趣是值得英语教师不断探索的问题。 教师应该运用灵活多样的教学方法提高学生的学习兴趣 , 充分发挥学生的主动性和创造性。我认为可从以下做起： 一、兴趣是最好的老师 , 上好第一堂英语课 每上第一节课时 , 教师要注意用生动、亲切的语言和表情去吸引每一个学生 的注意力 , 充分利用他们对新教师的好奇心和新鲜感。为此 , 第一节课 , 首先给每 个学生起个英文名字。为了使大家相互了解、记住每个人的名字 , 笔者在讲课时 尽力用他们的英文名字。第一节“相互认识”是我们的重要内容 , 笔者在全班示范后 , 请同学们用同桌对话的形式练习 , 然后再用小组合作的方式扩大认识的范 , 最后请同学站起来在全班采访 , 或相互介绍进行实际应用。这样 , 学生之间一下子就消除了生疏感。 同时 , 由原本上课都是 “教师讲 , 学生听 , 全班围着教师转”的教学模式改为学生积极参与教学的模式 , 学生觉得新鲜、好奇、有意思。 45 分钟的课兴趣盎然地结束了 , 学生感到意犹未尽 , 这多少吊起了他们的一些胃口 , 使他们期待下节英语课的来临。试想一下 : 如果我们教师每节课都能燃起学生的激情 , 让他们总用等待的目光迎接你的到来 , 学生上课还会聊天、 睡觉、做与学习无关的事情吗 ? 二、制作教具交给学生 , 激发学习英语兴趣 对于初学者 , 直观教学尤其显得重要。教师可发动学生自己动手制作教具或画画。对教学中所要用到的图片 , 提前布置下去 , 要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上 , 在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标。 为了便于以后保存 , 教师要对纸片的大小作统一的规定。一周后 , 一些“作品”被运用在课堂上。这样 , 学生在课外都兴趣盎然地制作图片 , 课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动 , 其意义已经超出图片的本身 , 它让学生体会到成功 , 这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣 , 使学生愿意上英语课。 三、灵活多样的教学方法使学生增强学英语的兴趣和信心 在教学过程中 , 要充分考虑到学生的实际情况。要让学生能够集中精力上好 分钟 , 就一定要采取灵活多样的教学方法 , 使学生总感到新奇。比如 : 课上常采 用全班讨论、同桌活动、小组互动、采访介绍等方法组织课堂教学活动, 使学生 时时感到有新意 , 使每个同学都能参与到教学中来。 这样 , 学生就会感到课堂不仅是教师的 , 更是他们自己的 , 他们才是课堂的主人。 另外 , 在教学过程中 , 还要注意使用各种适合学生的方法 , 让学生时时感到学习中的乐趣。 当然 , 无论采用什么样的方法组织教学活动 , 都是在尊重学生的前提下去设计。 在学习课文的过程中 , 我经常采用启发式、讨论式、问答式、查字典式等不同的方法讲授课文。首先 , 让学生利用几分钟自己快速地阅读课文──对课文有一个整体的理解 , 并提出问题 ; 第二步 , 笔者领着大家一起阅读课文──检查学生对课文的理解情况 , 全班一起对同学们的问题进行讨论。 第三步 , 带领全班做听力与阅读训练 ; 第四步 , 让学生分组讨论课文中的内容 , 做简要的复述。在每一次的课堂教学中 , 学生不仅学到了知识 , 还在不知不觉中提高了阅读能力 , 当学生逐渐可以参与到教学活动中时 , 会大大提高他们学习的积极性和热情 , 同时也增强了他们学好英语的信心。 在教学中要采用灵活多样的教学方法， 充分发挥学生的主体能动性， 创造一个和谐，民主的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣。