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小学语文教学论文 - 校本课程就在我们身边人教版新课标 校本课程就是学校自行设计、 “量身定做” 的个性化课程。 它包含两层含义： 一是使国家和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、 补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学 生、学校和社会的特点和需要； 二是学校设计开发新的课程， 即学校在对本校学生的需求进行科学的评估， 并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上， 以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、 多样的、可供学生选择的课程。 课程总是围绕教育目标设计的。 校本课程开发要求学校和教师用理性的眼光重新审视、认识、反思教育。也就是说，每个学校都应当在明确教育到底应该怎样、在目前的客观条件下又能怎样的基础上， 确定学校独特的教育目标和发展方向。校本课程一方面是学校独特的教育哲学、 办学目标的具体体现， 是实现办学目标的桥梁和手段；另一方面，它也极需要正确的教育哲学、办学目标的指导。 基于上述指导思想， 我校的校本课程遵照邓小平同志提出的三个面向， 旨在培养学生的创新精神和实践能力， 确立校本课程的中心是创新； 校本课程的基础是生活；基调是动态、开放、民主；校本课程的灵魂是关注，即关注社会、关注 学校、关注家庭、关注学生。 我校校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是尊重学生的独特性和差异性， 是学生本位而不是知识本位。重视学生自身独立的生命价值。 具体包括以下内容： 1、我与社会 我们生活在形形色色的大千世界中， 只有时刻刻关注社会， 了解社会，注意社会的发展变化， 才能适应社会。所以我们要求学生用自己的眼睛去留心观察社会，关心身边的人和事。 二零零零年十月， 郑州举办了声势浩大的全国糖烟酒交易会，我就让学生利用双休日去亲身体验那种气势磅礴的商战气氛。 回到学校后，我组织他们把在糖烟酒会上的见闻和感受说一说。同学们争先恐后、踊跃发言。王哲同学说： “我在贸易货栈看到了铺天盖地的广告，无颜六色漂亮极了！”冯 源同学说； “我们的祖国这么大，有那么多美丽的城市，可全国糖烟酒会每年都 定在我们郑州举行，作为一个郑州人，我感到非常自豪。”孙铭浩同学说： “我 到糖烟酒会上， 看到那么多好吃的东西， 就买了很多回家， 我觉得召开糖烟酒会 方便了大家， 也 各地的客商 提供交易 所。 我喜 糖烟酒会， 更喜 我 的 州。” ，孩子 通 自己的 身体 ，有了很大的感受和收 。 2、我与自然 大自然是美 、 神奇莫 的， 我 充分利用学生的好奇心， 去体 大自然的 神奇，从中受到美的熏陶。美 的秋天来到了，我 就 孩子 收集各种落叶、 采集种子，然后 他 拿着自己收集到的落叶， 采集到的种子来到 堂， 分小 看一看、 一 、 一 来的 西，不 的可以 老 帮助。最后用自己采 集到的 西做拼 、 做 本。我 把同学 的作品一一在校园里展示出来， 让 学生自己交流与学 。 使孩子 在活 中感受自然的美， 生愉快的体 ； 这样 不 展了他 的想象力、 造力、 提高了 手能力。 3、我与学校 学校是孩子 学 、 生活的重要 所， 他 关注自己身 生的事情， 其教育影响力是巨大的。 前几天，教音 的葛老 嗓子 了， 但她 病 持上 。我就利用葛老 病上 一件事， 来 学生感受老 的 心和 任心。 学生了解， 需要用怎 的途径来 播， 你 老 的 又 怎 来表达。 通 互 角色 ，来培养学生站在 方立 ，多 方着想的情感 度。 那天，我 邀 了 病上 的葛老 一起参加了 次活 ， 学生 她 心里 。有的 ， 老 快 ， 好好学 ， 学会老 教的知 ??有的 ，葛老 ，我 以后上 一定遵守 律； 葛老 ， 你好好休息， 多喝水：葛老 ，我 一定 你天天 得快快 ； 葛老 我 你??最后 学生代表将全班同学 葛老 准 的 送 葛老 ，并祝愿老 早日康复。 4、我与科学 我 校本 程的 新精神体 在 学生学科学、 科学的 趣培养上。 从小就培养他 科学的 趣， 善于 察自然 象， 遇到 多 几个 什么。 如前一段出 了流星雨， 我就提前通知学生， 他 回去搜集、 找有关流星雨的 料。看看流星雨是怎 形成的。 察后，就及 学生交流你看到的流星雨的情形，同学 的 趣非常高昂。 5、我与家庭 学生的教育除了社会、学校之外， 离不开家庭。家庭是孩子 学 、生活 的重要场所。 所以我们的校本课程充分挖掘家庭、 家长的资源， 让学生从中受到潜移默化的教育。 开学不久，我校就邀请了河南省教育学院的王教授来给家长做“二十一世纪， 我们应该怎样做父母” 的专题讲座。 新世纪的父母对孩子的的教育观应该是全新的， 赏识我们的每