儿童绘画涂鸦阶段特征.docxVIP

实用文案 实用文案 标准文档 标准文档 六岁之前的孩子，绘画也是他们的一种表达语言，他们可以利用这种语言来表达自己想表达的内容。 成人应该让孩子发现可使用的工具和绘画材料以及这些材料的使用 方法，将绘画技术用浸透的方法传达给孩子。如果想给孩子展示，一 定要这样说，我要用碳精条（一种绘画工具）画一座我看到的大桥。 这样孩子就会知道，成人只是在表达自己想要表达的内容， 而不是要 他们去再现你要表达的内容。 成人不应该要求孩子按照示范的样子绘画，这样会出现一个极端，一 味地全部模仿。 如果引领的好，孩子会使用那些材料和技术来表达自己的想法， 这样 画出的作品，千变万化，绝不会都很复杂或者都很简单。 孩子自己就是大师，每一幅绘画本身就是一次创造。 成人传授绘画技术，应该能够使孩子自然地吸收并不知不觉地加以使 用，他们可以和孩子一起欣赏自己的作品，和孩子一起发现作品的美， 从而慢慢提高孩子的审美能力。 当孩子六岁之后，需要技术支撑时，才可以引领孩子进行专门的学习， 如对大师作品的临摹，这就象阅读名著一样，专门感觉大师心灵，学 习大师技术。 儿童绘画涂鸦阶段特征（ 2 至 4 岁）涂鸦阶段－－－ 2 至 4 岁 A 随意涂鸦 特征：肌肉经验，动作不能控制 B 纵横线涂鸦 特征：重复的动作，建立了视觉和肌肉动作间的协调，动作可以控制 C 圆圈涂鸦 特征：经由不同动作的类型，对动作的控制有信