(完整版)高级教师职称申报推荐业绩量化评分标准(试行).docVIP

中、高级教师职称申报推荐业绩量化评分标准（试行） 项目 内 容 和 评 分 说 明 （ 1）基本分： ①完成继续教育规定的学时加 2 分； 硕士研究生毕业 15 分 ②参加教育技术能力培训加 2 分（通过考试 3分）； （ A）知识 双本科毕业 13 分 ③在职进修中，高一级加 1 分； 水 平 与 业 本科毕业 11 分 ④研究生课程班结业，加 2 分； 务进修 ( 满 双专科毕业 9 分 ⑤参加国家级骨干教师培训加 4 分； 分 20 分 ) 大专毕业 8 分 ⑥参加省级骨干教师培训加 3 分； 得分： （ 2）加分： ⑦参加市级骨干教师（班主任）培训加2 分； A=(1)+(2) 完成继续教育规定的学时， 实 ⑧参加省级网上班主任培训加 1 分。 际知识水平确实很高， 业务进 以上⑤－⑧四项取最高分，不累计。其余加分 修成绩突出（加 1－ 8 分）。 可累计，但不超过 5 分。 （B）教育 教学工作 ( 满分 60分) 得分 B=(1)+(2) 其中 (2)= ① ～ ⑦累计，但 最 高 不 超  1） 基本分 ( 满分 40 分 )  教育工作：教书育人，能做好班主任工 作和学生思想工作，在学生德育和学校管 理工作中取得较好成绩（ 10-15 分）。 教学工作：能胜任教学工作，达到规定 周课时数，工作量饱满，教学效果较好 （20－ 25 分）。 ①个人或所带班级、处室，在学校教育教学、管理工作中获得显著成绩，在年度以上评比中受到表彰。获得的荣誉称号：省级以上（ 6-10 分）、市级（ 4-7 分）、校级 2-3 分）。  ①基本分 10 分。 ②现任教研室主任 3 分，中层干部 4 分，副校 长以上 5 分。 5 分， ③担任班主任工作，符合任期要求的得 不符合的得 0 分。 1 分。 ④任现职以来，获校级先进，一次加 以上②－④加分可累计，但最高不超过 5 分。 ①基本分 20 分。 ②现任教研室主任 3 分，教务处、教科室、系部中层干部 4 分。 ③任现职以来， 上校级公开课、 研究课一次加 1 分，市级 3 分，省级 4 分（要提供证明材料）。 以上②③加分可累计，但不超过 5 分。 获全国级荣誉 10 分，省政府 9 分，省教育厅、 劳动保障厅 7 分，省厅各处室、学会 6 分。市 劳模 7 分，市优秀教育工作者 6 分。校级先进 教育工作者 3 分。其它集体和个人荣誉取同级 最低分。同类型同年度荣誉取最高分，不同类型或不同年度的荣誉可累计加分，但最高不超 8 分。（不含年度考核嘉奖、记功及教学业务比赛、专业荣誉称号和指导老师奖） 20 分  2） 教育教 学工作 加分 ( 满分 20 分 )  ②教师本人参加教育 局、教研室、教科院 （所）、电教馆组织 按获奖等级给分。非教育局、教研室、教科院 的教学业务比赛（技 （所）、电教馆组织的其它省级以上教学技能 能比赛）获一、二、 比赛获一等奖 2 分、二等奖 1 分。同类型的取 三等奖：省级（ 5-7 最高等级加分，不累计加分。不同类型的可累 分）、市级（ 3-5 分）、 计加分，但最高不超过 10 分。 县级（ 1-3 分）、校级 一等奖（ 1 分）。 ③教师个人获得各种 专业荣誉称号：骨干 教师（班主任）：市 取最高荣誉称号加分，不累计加分。 级 6 分、校级 4 分； 学科（专业） 带头人： 市级 10 分、校级 5 分。 1 ④指导学生在各级学 由学校确认并按获奖等级给分。要求指导学科 科比赛、技能竞赛中 （专业）与申报职称学科（专业）一致，否则 获一、二、三等奖确 不予给分。各杂志社组织的作文、阅读大赛不 有证据的：全国（ 8-10 予加分。同类型同年度指导学生取得的获奖成 分）、省级（ 7-9 分）、 绩取最高分，不同类型或不同年度的可累计加 市级（ 6-8 分）。 分，但最高不超过 10 分。 ⑤群众测评：在群众 同意推荐率达 95％以上加 5 分，达 94％－ 85％ 中威信高，公认度大 的加 3 分，达 84％－ 80％的加 1 分。 （ 1-5 分）。 ⑥年度考核（ 1-5 分）： 同一年度获得优秀、嘉奖或三等功，只取最高 获得优秀一次 1 分， 分。不同年度的考核结果可累计加分，但不超 嘉奖一次 2 分、三等 过 5 分。 功一次 3 分 ⑦ 参 与 学 校 重 点 工 由学校确认给分：①招生工作成绩显著 1-2 分； ②评估工作成绩显著 1-2 分； 作 ， 取 得 突 出 成 绩 ③参与各级课改工作 1 分。 （ 1-5 分）。 此项可累计加分，最高不超过 5 分。 （C）教育 科研 ( 满分 分 ) 得分 C=(1)+(2)  (1) 基本分 （满分 分） (2) 教科研 加分 ( 满分